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人体解剖学是以研究人体各个组织和器官组成部分以及结构为主的科学性学科,是医学专业中一门重要的课程.人体解剖学以描述人体组织各个器官组成形态为主,由于此内容无需过多理论性知识叙述,但名词解析等知识需要学生有效掌握,此部分知识虽易懂,但也较易遗忘,如何在教学中提高教学质量,实现深度学习和有效学习效果,是医学专业教师思考的重... 相似文献
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“身势语”,又称人体语言,简称“体语”,是无声的语言。语言学家把伴随在谈话之中的眼神、面部表情、点头、皱眉、耸肩、手的动作和整个身躯的姿态等非语言性的动作称做“身势语”(《语言学教程》郭谷兮主编,陕西人民教育出版社出版)。它是通过人体器官的动作或某一部分的变化来进行思想和感情交流的一种形式,也就是利用人的身体动作来传递信息。美国学者伯德惠斯戴可以说是“身势学”的创始人。他设计了一套可以用来记录面部表情和身体动作并以此代表“身势语”最小单位的符号。不过,也有人认为这不太科学。但许多事实和研究却证明,身势语无法没有,也不能没有。教师的身势语是指在教学过程中,教师通过特定的眼神、表情、手势、身体姿势及某些复杂组合来传递丰富的教学信息。它是教师人体的一种外观形式,具有完全的可见性和生动的形象性。在教学中,尤其在人文类的基础学科——语文教学中起着不可估量的作用。研究和掌握教师的身势语具有重要的社会、教育意义和审美价值。本文主要结合教学实践,侧重对语文教师的身势语作初步探讨。 相似文献
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我国成人教育廿余年的发展越来越受到社会价值理念的制约。在传统的教育发展过程中,教育家们追求的是理想的完美主义,无论是从教育方针的文字表述,还是从教育选拔的制度中都充分体现了这一教育理念。然而现代教育的发展已逐步形成了新的社会建制,教育活动都将受控于一定的社会机构,成为完成社会特定任务的手段,成人教育也不例外。随着成人教育在我国教育发展中地位的巩固,政府与社会各方面都对成人教育的发展予以较高的重视,成人教育已成为我国教育发展的重要组成部分,是现代教育体系有效教育类型,然而其发展前景仍直接受制于我国… 相似文献
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汤显祖的《牡丹亭》问世以来,被视为反道学的经典,受到离经叛道者的推崇。杜丽娘成为几代女性追求的楷模。今天,以当代女性的眼光回望,穿越历史解构的合理性和当然性,对杜丽娘的喜剧命运进行女性的思考。 相似文献
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一位中学生幻想着2023年做医生的情景:“我一边穿上淡绿色的工作服,一边对计算机说了句:‘请查3610号病人的详细资料’,屏幕上立即显示出来,在给这位61岁的男病人做了细致的检查后发现,他的心脏功能已经很差了,我决定给他换一个心脏。在用计算机模拟出他心脏的各项数据之后,我又从他手臂静脉上取了一点组织,一同送到了组织工程工作室,等待他们制造出新的心脏……”他已经注意到这样一门新的医学技术——组织工程。 相似文献
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