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随着我国高等教育制度改革的继续深化,当代大学生的生活环境也发生了剧烈的变化。文章针对大学生的思想道德素质教育分析了大学生生活环境的三个重要方面(家庭教育、“两课”教学和学生社团),提出了一些建设性建议。 相似文献
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课程体系的建设是人才培养模式的核心和实质。职业学校的培养目标是为地方经济建设输送中、初级人才,其具体规格的内涵应是:既具备精湛的技术,又具备综合素质,是适应社会的复合多维型人才。目前,汽车驾驶与维修专业的教学计划是传统厚基础、重理论为主的课程体系,注重知识的系统性和完整性,操作环节少,适应社会的知识和技能欠缺,且学生缺乏选修的自主权,难以保证学生动手能力的培养。 相似文献
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黄倩 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,18(3):37-38
实验室是学生学习和掌握知识技能的基本场所,是教师进行科研活动,提高业务技术水平的主要基地。通过多种方法和途径加强人体解剖生理学实验室建设,能更好地服务于理论课教学,保证实验课质量。 相似文献
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高中语课程标准指出:“语课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语素质,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间;要为造就时代所需要的多方面人才,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力发挥应有的作用。”受长期应试教育的影响,一方面我们的语教学目标单一——应试,教学内容狭窄——课本.教学过程过死——预设。 相似文献
128.
季节不同。人体的内环境和内分泌也会有变化。冬天天气寒冷干燥且昼夜温差变化大。人体的内环境不稳定,很容易生病,运动时就更需谨慎,做到以下“四防”。以保证运动安全。 相似文献
129.
多媒体教学是一种先进的教学手段,把这一先进的教学手段科学、正确的运用到体育教学中来,应该成为当前体育教学工作研究的一个重要课题. 相似文献
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教师专业化是教师在整个专业生涯中,通过终生专业训练,依托专业组织,习得教育专门知识、技能和规范,取得教师资格,实施专业自主,表现专业道德,逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育工作者的专业成长过程。专业知识、专业技能和专业情意的水平是构成教师专业素质的主要部分,这三个方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。 相似文献