以校本课程开发为突破口 打造学校艺术教育特色

艺术是人类文明的重要组成部分，作为素质教育不可或缺的中学艺术教育，它的审美、情感、智能、文化、应用等价值，其丰厚的人文精神为学生的全面发展提供了素养。早在2001年，我们吴江市松陵一中即提出了“立足人本重发展、立足务实求创新、立足投入争效益、立足校本创特色”的办学理念，就把学生全面、个性化、可持续发展作为办学目标，     

数字化过程中图书馆服务质量评估新思路

任何一个管理的模型都必须对其评估,以期通过科学和客观的判断,自我修正,不断提高效率和水平。图书馆作为一个成熟的管理系统,也必须经过科学的评估,评价一个传统图书馆的服务质量,依赖于其馆藏的规模,及其对馆藏的揭示程度,在很大程度上还取决于图书馆工作人员     

通过“X着”与“V得/不C”的句式对比再谈语法化

汉语语法系统中,不同的语法形式之间往往表现出语法化程度的差异,有些语法形式已充分语法化,有些则呈现为不足语法化。通过“X着”的词汇化和“V得/不C”句式的语法化的过程,可以分析语法化的动因、重要特征、进程和前景。     

关于在中学实施心理健康教育的调查研究

通过问卷的方式调查中学校长对心理健康教育了解、认识的程度、目前中学心理健康教育的实施现状，以及在实施中所遇到的困难和迫切需要解决的问题等，以便在中学大面积推广心理健康教育和加快心理健康教育的进程提供必要的依据。     

我国公众的科学素养调查

(一)我国公众的科学素养 现状 国际上普遍认为,科学素养由三个方面组成:①对于科学知识达到基本的了解程度;②对于科学的研究过程和方法达到基本的了解程度;③对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本了解程度。1、我国公众的科学素养水平在     

论教师教学绩效评价的属性

教师胜任力评价旨在衡量某教师是否适合或在多大程度上适合某个教师岗位,即便它再客观、真实与准确,它标识的也只能是某种可能性.教师绩效评价则是以既成事实为依据,衡量某教师过去一段时间内的劳动效果,意在说明客观实在性.     

出版在经典建构中的作用——经典、经典化与出版功能研究北大核心CSSCI

近年来,鉴于阅读现状,社会上有一种呼声,强调读书要远离平庸,提倡阅读经典.其因有二 ：一是图书品种繁多,良莠不齐,人生而有涯,学而无涯,要注意提高阅读质量 ;二则无论高层还是有识之士,无不忧心互联网时代的浅阅读、快餐化阅读带来的弊端.对此,北京大学钱理群教授在接受腾讯网采访时曾指出 ：＂经典是时代、民族文化的结晶.……要用人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代,使他们成为一个健康、健全发展的人.＂他呼吁青少年学生的阅读要从阅读经典开始,认为这关乎一个民族精神建设的大事.要通过对经典的原汁原味的阅读与理解,国人从中了解人类文明与智慧的优秀成果,体味人类文化与文学的源远流长、博大精深.     

论校长提高教师幸福指数的人文途径

一 般认为,幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验,即人们的幸福感的一种指数.据报载,"幸福感"将作为构建社会和谐程度的一个必不可少的指标,列入政府决策的依据以至于行政考核的重要内容.     

句义结构中“最”的指向

现代汉语中有一部分副词，如“都”“也”“还”等，它们在作状语充当修饰，限制成分时，除了对谓词在时间，范围，程度，方式，情态，语气等方面有修饰，限制作用，它们还有一个指向问题，其中，程度副词“最”的语义指向尤为复杂，在“最”制约其它成分的同时，它还受语言环境等其它因素的制约，从而影响“最”的制约作用。