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台北,飘扬着多年前那首《冬季到台北来看雨》的歌声,躲藏在侯孝贤缓慢的镜头下,孕育了李安的人文精神,那里有穿着清凉的槟榔西施和遍布大街小巷的7-11便利店。
曾经看过一部电影,片名叫《台北晚九朝五》,非常喜欢。影片描写台北的年轻人。人物众多,头绪复杂,所有情节几乎都是碎片似的,但却在我的脑海里留下深刻的关于台北的印记。,邱慧芳,世锦赛太极拳冠军得主,应邀于2006年2月至8月赴台湾执教“台湾国立体育学院”武术队。很想知道邱慧芳的每一个晚九朝五是怎么度过的.更想知道台湾和台湾人在她的脑海中留下了什么样的印象.[编者按] 相似文献
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1“.人文奥运”溯源“以人为本”的思想在奥运会上的体现可以追溯到古代希腊,随着奴隶制民主城邦的出现和政治、经济的繁荣,古希腊人创造了与古代东方风格炯异的灿烂文化,运动会就是古希腊文化的一个分支。古代奥运会崇高的理想和丰富多彩的竞赛方式都贯穿着“以人为本”的精神,古奥运会已经开始认识和重视体育的教育作用。古奥运会提供精神健全、道德完善和体魄强健,运动的优胜者被视为善与美的典范,用来教育人们。随着宗教和神学的兴起,在15世纪欧洲文艺复兴以前的一段较长时间内“,以人为本”的思想受到压制,而是认为人是不能认识和改造… 相似文献
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【导言】
契诃夫的《装在套子里的人》是世界短篇小说中的精品,它反映了沙皇统治下的时代特点,刻画出了别里科夫这个不朽的文学形象。本片断试图从调动学生的兴趣入手,通过为别里科夫写碑文,创造一种比较新颖的分析人物形象的方式。使学生能更立体化地把握别里科夫的个性特征,体会他的悲剧色彩,从而为深入主题奠定基础。 相似文献
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从心理学角度分析,情绪是一个人对一定事物所持态度的体验,是一种复杂的心理过程,它在人的实践活动中对目标的实现与否作用极大,它是一个人的精神能源,尤其在人的智力活动中,作用更为突出,如果离开它,人的行为则会缺少原动力。这进一步说明了,充分调动学生的学习动机.激发其学习热情等积极的情绪,是提高教学质量的重要保证。那么。在教学中如何培养积极的情绪,从而提高教学效果呢?根据多年的教学经验.笔者认为可从以下几方面着手: 相似文献
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NBA2004-2005赛季总决赛攻防特征分析 总被引:3,自引:1,他引:2
文章分析了NBA04-05赛季总决赛两支球队的攻防特征,阐述了马刺队获胜的主要原因在于战术上进攻路线变幻大,并极大限度地发挥了三分球的优势,防守上成功遏制住了对方主力的进攻火力.这些对于我国CBA或国家队的发展具有很大的启发意义. 相似文献
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提升学校道德教育的实效性要求我们重视学校道德教导下的学生自身的道德学习。为了扩大道德教-学的视域,提高学生道德学习的敏感性,创设更多的道德实践的情境,班组串换制在为时六年的实验中进行了班级串换、小组串换、班组干部串换三方面的改革。本文分析了这些举措有利于道德教-学的十项具体机制对学生道德成长的化育作用。 相似文献
99.
100.
杨昌斌 《黔东南民族师专学报》2004,22(1):115-116
知识产权的研究在图书情报领域已是如火如荼,可是,把知识产权作为图书馆人的素质来加以研究尚为空白。但是,没有高知识产权素质的图书馆人,知识产权在图书馆领域的实施与实现将会困难重重。因此,拙文旨在为图书馆人的素质研究拓展一片新的领地。 相似文献