培养孩子独立自主性的十种方法

<正>自主性是指人在活动当中的独立性和主动性,它表现为个体自由地、独立地支配自己言行的一种状态。一、给孩子空间,让他自己往前走家长应根据孩子自身的特点和能力,扩大孩子自由活动的空间,如鼓励他自己找朋友玩,让他在这个空间里自己当主人。     

严亮妈妈的“焦虑”

严亮是男孩，今年9岁，上三年级。严亮自幼聪明好学，接受能力强。他学习好，人际交往也不错，爱好运动，平时也在电脑上看看动画类节目。严亮妈与丈夫分居，一个人带着严亮生活。严亮妈对孩子寄予很高的期望，在他3岁多时就带他上各种辅导班，如钢琴、画画等。严亮一直都能听从学习，但自从上了小学一年级到现在，严亮妈觉得严亮越来越不如之前乖巧听话了，特别是每天晚上做作业时偷懒拖拉，不能自觉、快速地把作业写完。她心里急得冒火，     

在中职体育教学中开展心理拓展训练的研究与探索

目前有一项调查表明：中小学生普遍存在着嫉妒、孤僻、神经衰弱、逆反心理等心理行为问题，并且存在心理行为问题的比率相当高：小学生约为43％，初中生约为45％，普高生约为49％，职高生约为55％，这个比率现在还一直呈上升趋势。这一点在中职学生身上表现得最为明显，中职学生普遍认为自己不如普高学生，自卑心强，缺乏上进心。中职生中普遍存在的厌学、自卑、青春期的躁动、人际交往障碍、社会舆论的压力等心理问题。对中职生的心理健康教育势在必行。[第一段]     

让学生在心理游戏中成长

心理游戏活动是在游戏中通过班集体内人际交往的相互作用,促使学生通过观察、学习、体验,从而认识自我,探讨自我,接纳自我,调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式的过程。     

中华传统文化中人际交往的和谐之美

社会主义和谐社会要求我们建立和睦融洽的人际关系.继承和发扬中华传统人际交往美德.对于融洽人际关系和构建和谐社会都具有十分重要的现实意义.     

论体育教学中对中学生人际交往能力德培养

拥有与别人良好沟通和交往的能力是能否立足于当今社会的重要因素。文章就中学生人际交往的现状,分析了体育教学中培养中学生人际交往的必要性和有利因素,并提出了相关的途径与方法。     

当孩子遇到挫折时……

心语故事我不知道我应该容忍,还是反抗?安安至今都不明白自己哪里做错了,可是她确实很苦恼。她的好朋友,三个女孩子,正在莫名其妙地攻击她,三个人通过QQ空间、博客等疯狂地     

创设良好班集体 奠基幸福人生路

作为班主任,成功的管理班级经验就在于：创设良好的班集体,实现民主教育,实现法制管理;紧抓德育教育,突出思想指导;建立和谐的师生关系,为学生的未来幸福做出铺垫,为学生的健康成长提升能力。     

学科德育应坚守自己的个性

学科德育是通过各科教学进行思想道德引导的德育方式,与专门德育课程不同,具有"学科"和"德育"的双重属性,且在德育主体、德育目标、德育过程和德育方式等方面都存在区别于专门德育课程的个性特征,也正是这些特征,为学科德育弥补专门德育知识化、灌输化的缺陷提供了可能。但就目前状况来看,学科德育面临着自我迷失的危险,或忽视了自身的德育职能,或与专门德育趋向一致,需要在教学内容、教学过程和教师素质等方面加以优化。     

中小学校开展社会主义核心价值观教育的主要方法

在爱的环境氛围中学会爱,在民主的环境氛围中学会民主,在自由的环境氛围中学会自由,在公正的环境氛围中学会公正,在诚信的环境氛围中学会诚信,在爱国主义的环境氛围中学会爱国,如此等等。这就要求教育者首先要理解所教授的价值范畴,并自觉地用这些价值范畴来指导自己的言行、工作和人际交往(包括师生交往)。