“沉默的螺旋”在网络中被消解

罗春在2008年第10期《新闻爱好者》中撰文认为,网络的特点以及由此产生的对传统媒介的冲击．对“沉默的螺旋”理论提出了挑战。在“沉默的螺旋”假设中的“从众心理”的作用程度也可能会因为网络时代的到来而有所改变。从心理学的角度来说．从众心理的产生主要是由于认知失调和对孤独的惧怕。在网络中,多数群体并不固定,人们可以在网络中寻找同盟者来消解孤独感,网络传播的人性化也使传统的从众心理表现得相对弱一些。     

再富不能富孩子

“新三件”风靡,买名牌升温,送礼物加码......中小学生高消费之风愈演愈烈。有识之士再次告诫家长———〔资料背景〕2004年8月30日是长沙市中小学新学期开学的第一天。许多学生都添了“新三件”:手机、电子词典、MP3。“有空打手机”成了许多学生的口头禅。蔡锷北路一所小学某班六年级有72名学生,其中60%的学生有手机,有的还是带摄像头的。40%的学生有电子辞典。30%的学生有MP3。高消费的热潮一浪高过一浪地涌进了往日宁静的校园。校园高消费面面观吃:放肆买零食。许多父母出于对孩子健康状况的考虑,尽可能地为他们提供营养保健品。除了…     

帮助学生迈过八年级这道“坎”

初中的教师都有一种感觉：初二是“事故多发的危险阶段”,这时的孩子开始注意自己在团体中的评价和位置,许多新观念开始形成,从众心理很明显,加上长期的“疲劳教育”,有的学生出现了紧张、自卑等心理,有的还会出现程度不同的对抗情绪及逃避、说谎、破坏等不良行为,教育专家称之为“初二现象”。作为初二的班主任,我想结合自己的实践来谈谈如何帮助学生迈过初二这道“坎”。     

引导学生过一种朴素而高尚的校园文化生活

<正>当下学生着装成人化,奇装异服充斥整个校园,学生佩带手机、MP3已是"宛如平常一首歌"。对于此种现象,大部分教师还是持反对态度,认为学生来到学校自然要遵守学校的规章制度和行为规范,学生不能等同于社会成年人。也有少部分     

初中语文教学中学生质疑能力的培养

古语有云:"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进."在初中语文教学中我发现,班上的很多学生在一定程度上都有从众心理,他们内心深处都迫切希望能与大家的想法一致,生怕与其他同学的想法产生矛盾,所以不敢发表自己独特的见解.这种心理不利于学生的个性发展,在一定程度上严重阻碍了学生的语文学习.由此可以看出,培养学生的质疑能力是非常迫切的.那么,在初中语文教学中究竟如何培养学生的质疑能力呢?结合自身的教学实践,下面我谈谈自己的几点看法.     

优秀教师应走自主发展之路

<正>随着基础教育改革的深入推进和教师主体意识的觉醒,优秀教师的发展问题日益受到各方重视。然而,由于缺乏相应的科学研究和成熟的理论指导,行政干预的主观意志和盲目实践的从众心理,常常困扰着人们的所思所为,时或出现偏差甚至走入误区。那么,优秀教师发展的路径究竟有无问题?误区在哪里?又应该怎样超越呢?我以为,以下四点值得深思:是复制榜样,还是自主创新?为了帮助教师学有目标、做可模仿,教育行政部门或学     

大学生网络伦理问题与对策探析

本文试从高校德育教育层面，对大学生现实存在的各种网络伦理问题进行分析研究，并提出相应的对策。     

巧用“从众”心理治理班级

十年的班主任工作中，我对如何培养良好的班级精神做了一些有益的尝试。如遇到不利于团结、不利于班务工作、不利于学生成长等可能影响班级情绪的问题时，我就利用“从众心理”来处理。其原理是：抓住并培养学生不愿成为异端的心理，提高集体免疫力，辅之以针对治疗。比如：[第一段]     

小学数学课堂中学生从众心理探究

在日常生活中,从众是一种常见的现象,每个人都可能是从众的一分子。由此联想到,在小学数学毕业总复习的课堂中也存在"从众"现象。一、现象回顾课堂上常会出现以下情景:师:回忆一下,圆的面积公式我们是用什么策略来推导的?(话音刚落,有的学生开始思考,有的学生若无其事,嘴快的学生已说出了"转化",其他同学的目光齐刷刷地聚焦到声音的方向,纷纷点头赞许,连声说     

另类与大师

一个人为什么能够成为大师?他必有独到的创见,更远的视野,以及与众不同的思维,否则,他就不会成为大师,而只是个思想从众的常人了。而这样的人、这样的思维,看在思想普通、眼界平凡的大多数人眼里,确实可能成为另类;特别是在他还年