万里：九十挥拍仍从容

在北京先农坛网球馆，人们经常看到一位身穿运动衣的银发老人在打网球。他挥拍自如，球速时快时慢，伴随着击球的“砰砰”声，还不时“嗨嗨”地喊着号子给自己鼓劲。这位酷爱网球的老人便是全国人大常委会原委员长、90岁高龄的万里同志。可以毫不夸张地说，网球情结一直伴随着万里的革命征程，成为他生活乃至生命中不可缺少的一部分。[第一段]     

人生咏叹中的旷达与从容

苏轼一生仕途坎坷,颠沛流离,但他却随遇而安,因缘而适,有效地保持了内心的平静,一生乐观开朗,达到了多少人心向往之而苦求不得的人生境界。苏轼在其词作中表达的关于人生哲理的沉思,无疑体现了一种深切的人文关怀,能给后人以有益的启示以至精神的滋养。     

成长素材

[修身]有一种智慧叫“钝感”佚名渡边淳一说：“在人际关系方面,最重要的就是钝感力。被领导批评或朋友之间意见不统一。还有恋人或夫妻产生矛盾时,不要因为一点小事就郁郁寡欢,而是以积极开朗、从容淡定的态度对待不愉快。”     

精心取舍令新课程教学更从容

新课标在北京市已经贯彻实施一年了,一年的新课程实验教学经历告诉我们,新课程绝非打破、推翻传统的东西,它是一种“守正出新”的思考和设想。那么,既然是新理念指导下的新形式教学,就给教师提供了尝试、实践和探究的条件与可能。经过实践和探索,我认为,要立足语文教学特点,作好规划和取舍,这样才会使新课程教学更从容、更有效。     

士族佛学与魏晋士人人格美

《世说新语》展示的士人人格美至今令人仰慕,这与士族佛学有很大关系。士族佛学是佛学与中国士人精神相结合的产物。士族佛学的诞生既使佛学得以在中国士人间流传,同时也解决了魏晋士人们的精神困惑,使他们展示出宁静从容的人格美。     

“等待两分钟”的从容

《报刊文摘》上，有一个小故事引起我的注意，这个故事说的是：作者在山区县城一所中学实习时，有一天听学校最富经验也最受人敬仰的一位语文老教师讲《琵琶行》，到了随意提问时间，被点到的学生一个个聪明灵透，老师稍一点拨，理想的答案脱口而出，而当他点到一个胖胖的学生时，学生脸红红地站着却不说话，屋子静极了，每个人的呼吸声都能听到。     

简约孕育精彩从容演绎智慧——《半截蜡烛》教学感悟

语文是一门综合性很强的学科,她承载着太多的“使命”：培养语感、发展思维、提高言语能力、丰富精神世界、传承民族文化……由此,语文课千头万绪,模糊一片。课程改革以来,语文课堂更是百花齐放、百家争鸣。语文课到底应该怎么上？我们似乎迷失了方向。老师们就怕别人评价自己的课缺乏“新意”,没有“亮点”。     

放宽心态,从容备战

又迎来了金秋10月,各位进入高三的同学或许早已经开始摩拳擦掌了.有人可能已经胸有成竹,有人心里也许还有些打鼓.每个人面对的问题不尽相同,但保持一种良好的心态,对于每一位备战高考的同学来说都是非常重要的.     

柔榆诗会——从容歌

山从容,它巍峨壮观,风度坦然。 水从容,它逶迤缓行,风致翩然。 云从容,它飘逸出没,风情蔚然。 月从容,它婉丽柔和,风韵恬然。     

国子监：胡同里的古典、现代与从容

历经沧桑年华的国子监街,如今已和寻常百姓融成一片。流连于此,浓郁的古典文化氛围,及现代文艺与传统相融合的闲适气息扑面而来