人的想象力是随着年龄的增长而萎缩吗？

学生的每月伙食费是由家长存在各自的银行卡上,这样自然每月每个学生就多了一份银行对账单。由于对账单的信封上只写名字,没有年级班级,因此每月的分发很是让人头疼。今天,学校又发下了银行的对账单。我拿着一叠装有对账单的信进了教室,递给班长,轻轻地吩咐了一声:“你把我们班     

巧觅“曲径”绘彩虹

迷路的蜻蜓拼命地飞向透着阳光的玻璃窗。每次都会狠狠地撞在玻璃上。挣扎好久后仍然会向着玻璃窗猛飞过去。结果还是“碰壁而回”……这“屡撞不回头”的蜻蜓不正是一些育人者的写照吗？他们要么甩出“软性的直径”。或睁一只眼闭一只眼。不闻不问。任其“胡作非为”。或“以身作则”似的比划一下。对犯错者“敬而远之”;     

生命不息 奋斗不已——记云南省优秀教师、广南一中教师黄永龙

20多年来,他凭着对教育事业的执著和热爱,以身作则,不为名利,兢兢业业,默默奉献。他就是文山州广南县第一中学教师黄永龙。     

爱生如子谱师德廉洁从教树师风——小学教师师德师风建设探究

师德师风建设有利于打造廉洁从教环境,树立爱生如子形象。在此之上,本文简要分析其建设意义,经由思想铸魂提高政治地位、学习党史践行初心使命、遵守准则增强红线意识、专业融入提升育人本领等路径,提升师资水平。     

倾听孩子共同成长

如何让孩子们度过快乐而有意义的童年,是教师和家长的共同心声。作为幼儿老师要学会用心倾听每一个幼儿的心声,关注幼儿的综合素质发展,用爱心滋润孩子的心田,在潜移默化中塑造孩子的心灵,和孩子共同成长。通过关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,帮助家长了解3⁶岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理长短期望,实施科学的保育和教育,让幼儿全面健康发展。     

如何树立权威

只有有权威的领导,才能更好地管理好自己的下属。但树立领导的权威并不是领导狐假虎威,而是要以身作则,把权力用好,能团结一班人。     

小学“群文阅读”策略初探

群文阅读是目前小学语文教学中一种新兴的阅读方式,是对学生阅读能力培养的一种重要策略。本文分析了目前小学语文阅读现状,介绍了群文阅读方式与目的,提出群文阅读策略,要求教师在阅读过程中以身作则,用丰富的语言去感染学生,使学生在阅读的过程中感受到乐趣,教以学生正确的阅读方式,引导学生自主阅读,促进学生在阅读中自发感悟,旨在优化小学语文阅读教学方式,提升小学语文阅读教学效果。