全文获取类型
收费全文 | 116991篇 |
免费 | 229篇 |
国内免费 | 454篇 |
专业分类
教育 | 97921篇 |
科学研究 | 8808篇 |
各国文化 | 41篇 |
体育 | 3302篇 |
综合类 | 3663篇 |
文化理论 | 374篇 |
信息传播 | 3565篇 |
出版年
2024年 | 674篇 |
2023年 | 2368篇 |
2022年 | 2519篇 |
2021年 | 2041篇 |
2020年 | 2183篇 |
2019年 | 2410篇 |
2018年 | 1221篇 |
2017年 | 2324篇 |
2016年 | 3126篇 |
2015年 | 4777篇 |
2014年 | 10120篇 |
2013年 | 8265篇 |
2012年 | 8892篇 |
2011年 | 9494篇 |
2010年 | 8048篇 |
2009年 | 7313篇 |
2008年 | 8338篇 |
2007年 | 6246篇 |
2006年 | 4859篇 |
2005年 | 4618篇 |
2004年 | 4171篇 |
2003年 | 4110篇 |
2002年 | 3335篇 |
2001年 | 2404篇 |
2000年 | 1813篇 |
1999年 | 568篇 |
1998年 | 323篇 |
1997年 | 236篇 |
1996年 | 184篇 |
1995年 | 138篇 |
1994年 | 144篇 |
1993年 | 90篇 |
1992年 | 83篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 71篇 |
1989年 | 60篇 |
1988年 | 19篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 2篇 |
1957年 | 16篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
中国解放区邮票在中国邮票史中占有特殊的历史地位,它不仅是中国国家邮票的组成部分,而且反映了中国人民革命战争各个历史时期的发展变化,记录了革命战争的光荣历史;它是中国人民同国内外敌对势力进行艰苦卓绝斗争的历史见证,是进行爱国主义教育和革命传统教育的好教材。因此,收集研究区票,宣传普及区票知识,是当前中国集邮界的一项重要任务,也是光荣的历史责任。 相似文献
52.
狄俊一 《职业技术教育研究》2004,(9):18-18
学分制是教育教学模式的创新。从学分制自身特点看,它不是简单的学生成绩的转换,它本身就是教育教学模式的创新。它打破原有僵化的教育教学管理模式,采用更为灵活的富有弹性的管理手段与学习制度,它不仅本身就是一种教育教学改革与创新,而且它能引发和牵动一系列教育教学改革。 相似文献
53.
桑标 《基础教育(重庆)》2004,(1):50-50
A型行为的概念是由心脏病学专家在对冠心病的研究中提出来的A型行为是一种行为一情感综合症,它包括:行为的倾向性,如雄心勃勃、攻击性,竞争性和缺乏耐心;特定的外显行为,如肌肉紧张、警戒、快速而强有力的语调和行为速度加快;以及相应的情感反应,如易激动、敌意、容易发怒:而与此相反的行为特征称为B型 相似文献
54.
近几年来,随着国家高等教育体制的改革,各种社会力量办学的民办高校雨后春笋般的涌现,高校招生人数猛增,高中毕业生进入高校接受高等教育的机会巨增,中等专业学校的处境出现了从未有过的尴尬:过去,学生报考争先恐后,学校第一批录取,好中选优;现在,学校动员学生报考,最后招录,降低条件录取。学校的生源结构发生了巨大变化,大量的初中毕业学生因数学基础差涌进了中等专业学校, 相似文献
55.
由于受师资力量,实习条件及管理模式的限制,我校驾修专业实习集中在最后一年进行,造成“理——实”脱离。如何在目前总框架不变的情况下,做好汽修实习课的教学工作呢?教学中我采用边练边学,以练促学,学用结合的主体性教学模式,取得了较好效果。 相似文献
56.
57.
随着计算机多媒体技术和网络技术的迅速发展,人类社会正在进入信息时代,学生必须学握较强的信息获取、分析和加工能力,而招生规模不断扩大,师资相对缺乏,对课堂教学造成极大的冲击,探索一种全新的教学方式迫在眉睫。信息检索课程网络教育势在必行。 相似文献
58.
中华武术是中华文明发展的一个不可缺少的重要组成部分。太极拳是中华武术的一朵奇葩,武派太极拳是这一奇葩园地的精品。 武派太极拳兴起于清朝咸丰年间,创始人武禹襄,名河清,号廉泉,禹襄是他的字。武禹襄生于清朝嘉庆十 相似文献
59.
新课改实施近一学期。在这一学期的教学实践中,本人感触最深的就是学会了换位思考,学会了用孩子们的眼光来审视自己的教学方式与行为,在音乐教学中对传统的教学模式进行了大胆创新。例如,在歌曲教学中,以往都是让学生先学歌谱,再学歌词,而现在,我却让学生在完整感受乐曲中先学歌词,然后再来学歌谱。又如,在一年级的音乐课堂教学中,本人力求从培养学生的兴 相似文献
60.