激发写作兴趣使学生乐写

布鲁诺说过,“使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法,是使这个学科值得学习”。头痛于作文的学生,则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效,语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣,让学生变被动学写为主动学写,逐步使他们乐写。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,小学生作文就是练习把自己看到的!听到的!想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。低年级的小学生能写作文吗？我觉得这是完全可能的,七八岁的小学生正处于智力开发最佳时期,求知欲望强烈,既具有丰富的情感,又善于形象思维,     

写给乐小米——犹记年少衣衫薄

从“凉生”到《苍耳》．这恰是我给乐小米做的第五本长篇。 说是恰好,是自我从事编辑这个行业到现在．似乎也正是五个年头。     

"醉翁"能改为"乐翁"、"仙翁"吗

《语文学习》2009年第10期刊发了刘学伟老师的《披文人情是关键》,该文写道：待老师抛出“大胆将‘醉翁’之‘醉’字进行一番改动”这一问题后．同学们随之各抒己见,结果“‘乐翁’、‘仙翁’得票率最高”。应该说．问题确实是一个好问题．但可惜的是,由于没有吃透文本。只看到表层的众多“乐”字．     

让祖孙“情”更浓，“乐”更真！——爷爷奶奶与“隔代教养”

新年伊始,“祖孙乐”这个新栏目与读者见面了。 孩子的成长,不仅关系着家庭的快乐和幸福,更关系着祖国的未来。在当今社会条件下,很多家庭把第三代的教养推向爷爷奶奶;而“隔辈疼”的传统,又使许多的爷爷奶奶“爱”得无边,“给”无止境。     

论《论语》中“乐”的美学意蕴

《论语》是中国传统思想与文化经典中的经典,是华夏文明＂轴心时代＂中最为重要的原典性著作。核心思想基本围绕着＂仁义＂、＂礼乐＂、＂中和＂等展开,而＂乐＂在《论语》中起着举足轻重的作用。本文就从《论语》中多次出现的＂乐＂字为线索,探讨在不同的篇章中＂乐＂字所包含的不同含义,及其形成的独特的文化模式——乐感文化,并探讨分析整部论语中＂乐＂字涵义的三重美学境界。     

乐伎对唐代诗歌的影响

乐伎是中国古代社会文化领域的一个普遍现象,在唐代更成了一个颇具规模且引人瞩目的社会群体。从乐伎促进了唐代乐舞诗的繁荣和乐伎促进了唐诗的传播和保存两个方面论述乐伎对唐代诗歌的影响。     

2010年家乐福为什么“乐”不起来？

家乐福,这个在中国人看起来有＂乐＂有＂福＂的品牌,今年却乐不起来。家乐福日前宣布,将在日本的8个家乐福超市以约100亿日元的价格全部出售给日本Aeon集团,并从日本全线撤退。从登陆日本时,雄心勃勃要做日本零售市场的龙头老大,到如今以亏损约3亿欧元的代价败走日本,出人预料。     

“乐”之伦理思想对现代艺术教育的启示

"乐"之伦理思想经过千年历史的沉淀与先诸子的提炼,已经拥有充实、丰富的内涵和有力的实践能力。"乐"思想具备完善的伦理功能,它不是人类用来享受的工具,而是通过对"乐"的认识与学习,提升人的道德思想,规范人的行为,这一思想对现代艺术教育的发展具有重要的启示作用。     

论新时期教师的标准

时代对教师提出了新的要求,新时期的教师应该做到乐为人师、能为人师、善为人师、学为人师.     

“乐”学与“会”学

首先,要让学生“乐”学,必须采角多种途径。 《语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。低年级学生年龄小,有意注意持续的时间很短,因此,一堂课中如何牢牢抓住学生的注意力,激发学生的兴趣就显得尤为重要。我通常的做法是：