浅谈苏教版小学数学教材统计与概率的编写特色

打开苏教版小学数学教材,扑面而来的是一股清新的气息,特别是统计与概率这一内容。课程的开放性、综合性与灵活性给人耳目一新的感觉。每一个新知识的引入都是图文并茂,无论内容还是呈现方式都很好地体现了"以学生发展为本"的理念,充满时代气息。新教材在遵循科学性、思想性的基础上,较旧教材更注意可读性、实践性、创造性,同时又提示教师在教学实践中怎样去实践《义务教育数学课程标准》中的基本理念,很好地引领教师走进新课程。     

浅析初中生作文中的语言问题及对策

如何让初中生作文的语言灵动飞扬而富有表现力,使其少些苍白贫瘠、虚妄夸张、衔接断层等弊端,一直是我们探究的课题。解决这一问题,要引导他们细致地观察生活,细腻地描绘真实的生活,要引导他们学会自我修改,在修改中丰满作文的语言,使作文语言富有生活气息、富有情感碰撞、富有逻辑,从而使文章耐人寻味。新课程标准指出:"写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。"也就     

高中物理实验与作业“生活化”探析

教学成功的关键在于积极调动学生的主观能动性,紧密联系生活,汇聚学生现有的认知与经验,提高情境的生动化是有效教学的前提,对于物理教学亦不例外,物理概念和物理规律来源于社会生活的各个不同方面但同时又服务于人们的社会生产、生活,笔者认为有效的高中物理教学就应该与社会生产、生活紧密地相联系,教师在进行物理教学的过程中就要体现出...     

农村教师精神生活的缺失与回归

在城镇化进程与市场化大潮中,农村教师精神生活正在发生着剧变。有必要基于当前农村教师精神生活缺失的现状,分析导致此现状的各种因素,提出促使农村教师精神生活回归的具体对策。     

浅论小学生学习数学主动性的激发

让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,培养学生健康活泼的个性,营造和谐活跃的课堂气氛,从发现中寻求快乐,主动获取知识,从而体会数学的使用价值及"做"数学的无穷乐趣。     

小班幼儿生活常规习得的研究

好的习惯可以使人终身受益。孩童时期好奇心强,爱模仿,愿尝试,在这一时期培养孩子效果最好,这一时期形成的习惯会在今后的生活中被儿童深刻记忆,为孩子形成良好的生活习惯打下基础。因此,早期教育更应该注意儿童良好行为习惯的形成,这是为幼儿基本素质的发展服务,为幼儿未来的发展提供充足的条件。从小班幼儿生活常规习得的现状、小班幼儿生活常规习得中存在的问题以及加强小班幼儿生活常规习得的对策几方面对小班幼儿生活常规的习得做进一步的探讨和研究。     

幼儿园课程生活化视野下的一日生活组织探讨

幼儿园课程生活化的实质是通过课程让幼儿在他自己的世界里更具活力地生长。研究者在课程生活化视野下,分析了当前幼儿园一日生活在组织过程中存在的若干问题,提出教师应该关注一日生活组织的生活性、流畅性、共事性、稳定性和灵活性,为幼儿创造幸福的幼儿园生活。     

走出课堂 走向生活——小学科学课程拓展教学的几点尝试

科学课程对于小学生而言具有无比的吸引力,科学世界的纷繁奥秘让学生产生着无穷的向往,教师在面对这门课程的教学过程中,应该更加尊重学生的个人意愿,努力为学生打造一个更加开放、民主、宽松、和谐的学习环境。而且在进行科学课程教学的过程中,教师不仅要注重科学知识的传授,更加需要注重科学精神、科学探究能力以及科学知识运用能力的培养,积极拓展学生的科学知识视野,突破原有的课堂教学时间和空间限制,积极引领学生大胆地走出课堂,走入学生的实际生活,真正的做到生活即教育、社会即教育。在拓展教学方面加强与学生实际生活、社会热点问题以及社会发展趋势等的联系,培养学生的实践性、探究性,让学生在科学课程学习过程中获得更好的发展和进步。     

有一种美丽叫责任

文题实录 阅读下面一位普通的父亲在写给儿子的信中的一段话，回首你学习生活的经历、体验，选择你感受最深的一点，写一篇文章．题目自拟，文体不限，不少于600字。     

最开心的生活细节

生活中常有诸事不顺的时候,让你觉得烦心、郁闷,甚至想大哭一场,这时,怎么才能用最简单的方法迅速找回快乐呢?加拿大《环球邮报》近日报道,一位叫尼尔·帕斯的人打算帮大家找1000个