普通高中学业水平测试制度的缺失与完善———以安徽省为例

安徽省是全国范围内较早实施普通高中学业水平测试制度的省份,并于2006年开始实施普通高中新课程改革,2008年颁布了《安徽省普通高中学生学业水平测试实施方案（试行）》（以下简称《方案》）。《方案》规定,在高中会考的基础上建立普通高中学业水平测试制度,并在2006年入学的学生中实施。其学业水平测试制度在国内具有一定的代表性,分析其特点,厘清其不足,有利于明确高考改革的方向,进一步完善普通高中学业水平测试制度。     

浅谈初中生物会考的几例题型

近年来,全国各地陆续将初中生物纳入中考范畴,通常在初二下学期5月下旬采取生物会考方法,评价学生学习生物的学习效果,设定“A、B、C、D”四个等级,主要将评定等级与录取高一级中学相挂钩,因此,对于初中学生而言,学好生物显得尤为重要,笔者经过多年教学,就近几年初中生物会考几种题型,进行了分类、梳理、归纳,把生物会考题型分为：动态型、基本知识型、理论联系实际型、开放型题型,读者可以根据以下题型,领会生物学基本知识,融会贯通,举一反三,有针对性地加以复习,为学习好初中生物节约宝贵时间,达到事半功倍的效果,现就这些题型,举几个典型案例如下：     

以初中地理会考促课堂有效教学开展

地理会考是初中学生地理学习生涯中最重要的一场考试,它既能反馈教师课堂教学的效果,也能检验学生地理核心素养的培养情况,对地理教学起到了积极的促进作用。但在具体实施过程中遭遇了学情与考情的双重考验,面对考验,笔者通过课堂的有效教学,利用捕捉生活素材、创设主题情境、鼓励学生参与和灵活运动评价的方法来尝试解决教学困境。     

德英如何克服“一考定终身”

德英高考招录机制既缓解了高考的压力,又有利于学生平时扎实学习。平时所有科目的考试成绩最后都会在会考成绩中体现。另外,     

八年级地理会考如何复习才有效率

<正>一、重视基础,将知识系统化八年级的地理会考是规模化的考试,因而不会出现偏难、偏怪的题型,所以在复习的过程中,对基础知识要格外重视。在复习中,教师要带领学生对每一章节的基础知识进行梳理,让学生对知识的印象更加深刻,对知识进行系统化处理。引导学生通过目录,写出每一章中的主干知识和分支知识,然后检查是否有错误存在,并及时更正。这样做,一方面帮助学生巩固了刚刚梳理的基础知     

中韩钓鱼协会签定姊妹合作关系协议

应韩国钓鱼联盟的邀请，以中国钓鱼协会秘书长李万禄为组长的中国钓鱼协会考察组，于2000年11月22日至30日之间赴韩进行钓鱼友好活动，并于11月22日在韩国莞岛市与韩国钓鱼联盟签订了旨在推动两国海钓事业共同发展的姊妹关系协定。