电视节目主持人体态语言的运用

有学者从传播学角度进行分析，认为电视传媒的优势在于其使用的传播符号不仅有语言、文字，而且还可使用大量非语言传播符号，如姿势、表情等。一个电视节目主持人所给予人的信息不仅仅是其通过口播播报的信息，更重要的是其特有的给观众以强烈印象的个人信息，如个性，风度、姿态、表情、微笑、服饰、表达情感的方式和与众不同的小习惯等等。这一切构成了一个节目主持人是否被观众接受的传播者的整体。     

努力耕耘结硕果 集思广益求创新——河南日报报业集团举办《新闻爱好者》创刊20年座谈会

昔日不起眼的新闻学杂志，如今成为全国新闻传播学界瞩目的核心期刊，成为全国新闻传播学研究的重要平台。1月12日，河南日报报业集团举办《新闻爱好者》创刊二十周年座谈会，来自省委宣传部、省新闻出版局、省电视台、省电台、郑州大学和河南大学新闻传播学院、地市报等单位的领导和专家学者与会，为办好《新闻爱好者》献计献策。     

发展中的——浙江工业大学人文学院传播学硕士点

概况： 浙江工业大学座落于风景秀丽的杭州市，人文学院传播学为浙江工业大学重点学科，2005年被国家教育部批准成立硕士点，现有教授3名、高级记者1名、副教授4名、省高校中青年学科带头人3名、省“151”人才1名，博士3名、在读博士2名。近年来，先后在《新闻与传播研究》等刊物发表论文100多篇，出版专著教材近20多部，     

图书情报学与传播学理论交叉研究综述

在调研近十几年传播学与图书情报学交叉研究论文的基础上，对传播学与图书情报学的学科比较研究、学科交叉研究等方面进行综述，并对发展趋势作出预测。     

全国编辑出版发展前沿问题研讨会召开

由中国编辑学会教育专业委员会、河北大学新闻传播学院、河北大学出版社共同主办的"全国编辑出版发展前沿问题研讨会于3月26日～日在河北大学召开.     

架筑传播学方法论的桥梁--浅析拉扎斯菲尔德的经验主义研究

传播学是一门多学科交叉、渗透的边缘学科，传播学科本身就是一个学术圈地运动，由于传播领域的多样性和广泛性，从上个世纪传播学作为独立的学科诞生以来，它就涉及到政治学、社会学、心理学、经济学、语言学、新闻学以及数学等各种不同的学科，学们从各自的学科出发来研究信息传播的过程、规律和效果，学科本身构成的复杂性和多元性使得人科学和社会科学的研究方法被同时引入到传播学的研究中，并在后来的学科发展中演变成两种不同的研究学派，即以欧陆学为主的批判学派的研究和以美国学为主的经验主义研究。     

学历与从业经验:新闻传播学教师之不平衡双翼

新闻传播学已成为世界范围内发展最快的学科之一，我国也不例外。     

中国新闻专业教育方式面临转变

从上世纪90年代中期开始，新闻与传播教育在国内超常规发展，原有的几个“老大”如人民大学、复旦大学新闻教育规模在不断扩大。各地方院校也纷纷开办新闻教育，尤其引人瞩目的是，中国最名的两所高等学府北京大学、清华大学也相继创办新闻与传播学院。1994年以前，国内有新闻学类专业点66个，     

探析新闻炒作的形式与理性治理策略

不久前，湖南师范大学新闻与传播学院某讲师对外宣称，将出版一部暂名为《新闻炒作学》的新，并将在该校开设一门名为“商业策划与新闻炒作”的课程。消息经媒体报道之后，立即引起轩然大波。各界人士纷纷提出质疑，认为开设“新闻炒作学”课程违背了新闻职业道德。近日，该讲师通知院方，     

“受者中心论”负面效应评析

从“传者中心”论到“受者中心”论是传播理论的发展，它提升了受众的传播地位，消解了传者的独霸，促进了媒介的发展；但物极必反，“受众中心论”的理论在商业化背景中正被演变为“受众决定论”，其表现特征是：媒介追逐着受众，迎合受众，讨好受众，因此，随之而来的是媒介社会责任和功能的衰减，媒介主体意识的弱化，媒介内容的泛化和庸俗，品位与格调的低下等负面消极影响的连锁反应。媒介应正确处理好两个效益的关系，在坚持“社会效益”，发挥其社会责任和功能的前提下，最大化地满足受众需求，从而实现媒介的“经济效益”。