语文教师课外阅读应注意的问题

教师要想教得好、出新意，讲课时能游刃有余地驾驭教材，就得增加课外阅读量，扩大知识视野。“兴趣是最好的老师”，要让学生对语文感兴趣，自己必须对课外阅读有强烈的兴趣。布鲁纳说：“教师不仅是传播者，而且还是模范，看不到语文妙处及其威力的教师，就不见得会促使别人感到这门学科的内在刺激力。”     

霍尔编码/解码理论视阈下的电视法治节目解读

英国文化研究学派的杰出代表斯图亚特·霍尔提出了重要的编码/解码理论,该理论将意识形态编码的文化形式和受众的解码战略联系了起来,分析了意识形态领域信息的生产与接受问题.本文在编码/解码理论视阈下解读电视法治节目所产生的意义及其如何体现法治内涵,研究电视法治节目的信息编码生产与信息解码接受过程,在此基础上反思如何提升电视法治节目的传播效果.     

新中国成立前巴尔扎克传播史述论

巴尔扎克从1914年开始传入中国，随着国内文学“土壤”的变化，受众层面的更新，现实主义文学的渐以重视，经林纾、周瘦鹃、穆木天等几十位传播者的共同努力，巴尔扎克著作及国外研究成果在我国的译介，取得了可喜成绩。至建国前，传播已初显端倪。文章在整理、归结有关资料的基础上，从中国近现代文学流变的背景、传播者和接受者实际等方面对传播情状、特征及成因进行了阐释。     

网络正能量传播的困境与路径

互联网的迅猛发展,给社会的生产和生活方式带来深刻变革,人们对于社会信息的获取方式也发生重大转向,尤其是移动互联网的迅速崛起,信息传播方式从信息生产向信息消费转换,决定信息价值的不再是传播者的内容生产,而是受众对信息消费的诉求,使得互联网成为“正”“负”信息较量的主要阵地。     

编辑选题策划能力从何而来

编辑是维系国家与民族兴衰的精神使者,是精神文明建设的组织者和实践者,是作者和读者之间的纽带、桥梁,担负着为大众提供精神食粮的重任.随着信息社会和知识社会的来临,在全球化的背景下,传统的信息载体和媒介形式发生了根本的革命,社会和民众传递信息、交换信息、获取信息的渠道愈来愈快捷、方便,知识和信息的更新速度也急剧加快.由此,作为文化知识和信息的传播者、加工者的编辑也面临越来越严峻的挑战,如编辑活动领域的扩大、过程的加快,编辑活动由静态到动态的转变,由单一服务变为综合性服务,等等.     

为了一个共同的梦想——吉林省长春市第四十八中学的理想教育学会

我们是从事特殊职业——教师的特殊群体。我们既是知识的传播者,又是创造者;既是教育的实践者,又是研究者。脑力劳动的特殊性,教育的复杂性,让我们面临更多的困惑,需要我     

浅谈新课改背景下教师角色的转变

新课程改革在全国的实施,使得教育领域发生了翻天覆地的变化。在新课程的背景下,教师在教育教学中所扮演的角色发生了深刻的变化。古往今来,教师被称为是知识的传播者、文明的教育者、人类灵魂的设计者,把教师比作春蚕、蜡烛、园丁、铺路石……这种种比喻概括出     

雅真文化引领促进教师内涵发展

教师是雅真文化在校园中的重要传播者。教育发展,教师为本;教师素质,师德为本。只有具备了健全的人格和高尚的品德,才能塑造学生的人格,培养学生的品德。因此,树立良好的师德师风,培养高雅的情趣,做有内涵的教师就显得尤为重要。     

中国武术国际传播者能力量表的编制与信效度检验

为编制中国武术国际传播者能力量表,并检验其信效度,在文献梳理基础上依循“认知—情感—行为”理论框架,对61名武术专家展开访谈,借助NVivo软件对访谈文本逐级编码,形成能力量表的条目池,对问卷的双语表述和条目内容的调整,构建初步问卷发放,共收回有效问卷747份。经项目分析、探索性因素分析与验证性因素分析,中国武术国际传播者能力量表包含文化素养、情感态度、性格品质、语言水平、武术技能、社交灵活、传播技巧7个维度,共21个条目,累计解释变异量68.761%,各维度Cronbach’sα值为0.846～0.954,适配度指数均符合X²/df<3.0、AGFI> 0.90、CFI> 0.90、RMSEA<0.08的要求,量表模型达到较好的适配度。     

《烛光——教育研究前沿》征文

优秀稿件可推荐刊登在《课程教育研究》或核心期刊上发表。有意者请在来稿或E-mail中注明。作为烛光的传播者,您的学术成就理应被广泛认可,社会共享;作为人类灵魂的工程师,您的美文论著理应被媒体刊载,传于后人。但,这往往是梦,我们将做您的圆梦人!