从名师那里该“拿来”什么？—全区首期中小学班主任培训有感

名师是从普通教师中脱颖而出的佼佼者,大都历经一番苦难与挣扎,如阿·托尔斯泰的《苦难的历程》扉页所言：“在盐水里泡三次,在血水里浴三次,在碱水里煮三次”。他们几乎有共同的成长历程：热爱甚至痴迷这份工作,不简单地把它当作“谋生的手段”,每天不是“做事情”而是“做事业”,不做辛苦盲目的体力劳动者,     

“附体机器人”诞生

不久前,日本研究人员成功发明了一种帮助人们从事体力劳动的特殊服装。穿上这种由电子机械设备组装而成的“衣服”,人在劳动时仿佛多了一个机器人帮手,就像在人体上附了一个机器人。     

让学生用劳动创造未来——关于当前中小学生劳动素养的调查

“劳动”在词典中是这样解释的：“人类创造物质或精神财富的活动,它包括脑力劳动和体力劳动。”我们的话题主要界定在中小学生的“体力劳动”教育。本世纪初启动的新一轮课程改革,非常重视中小学生的劳动素养培育。义务教育阶段把劳动教育与技术教育相结合,使其成为一门必修课程的一个学习模块,目的在于改变过去那种单纯为劳动而劳动或坐在教室里被动接受劳动知识的教育状况。     

强化课堂阅读教学 注重学生学法指导

1．上通下联,读懂意思。一篇课文是由若干个互有联系的句子构成,它们共同说明一个问题。如《养花》第四节,教学时我请学生细读这段课文,弄清每句话的意思;接着寻找句子间的联系,体会它们共同要表达的意思。学生先从作者工作的间隙“浇浇这棵,搬搬那盆”体会到养花能使脑力劳动和体力劳动得到调节,有利于身心健康;     

略谈体育理念的现代转化

体育是社会发展与人类文明进步的一个标志,体育事业的发展是一个国家综合国力和社会文明程度的重要体现。在中国,体育作为社会主义物质文明和精神文明建设的重要组成部分,是建     

人生,不能没有信念

我们这一代人,当走上工作岗位的时候,正值国家处于一片政治的聒噪声中,全国到处是大批判的声浪,凡是不符合当时政治理念的,都可以视为是资产阶级的东西给以批斗、排斥。对于我们这样读了十几年书,刚走向社会的人,心头的苦闷可想而知。     

回到德育的原点

"说起来重要,干起来图热闹,忙起来可要可不要。"这是目前一部分学校德育工作的真实写照。"老师声嘶力竭地讲,学生目光呆滞哪在想;老师大道小理地劝,学生左顾右盼似没听;考试满分的人较多,可言行不规范者不少。"这也是当前德育低效能的客观写     

方方认为 优秀作家应该坚持为内心写作

以中篇小说《风景》走上文坛的著名作家方方,一次接受《中华读书报》记者采访时说：“如果刻苦,一年写十部中篇,应该问题不大。只是我不喜欢这样赶赶忙忙地成天写字,把写小说弄成了一个体力劳动。我更喜欢在一种松弛的状态下慢慢地从容地写来。”她特别指出：“作家应该始终遵循自己内心的原则去写作,     

关于学校管理中“人本位”的思考

教师作为专业技术人员，其工作具有创造性，它不同于体力劳动，也不同于行政性和操作性的工作，而是依靠自己的知识禀赋和灵感，应对各种可能发生的情况，推动教育教学质量的提高。其工作过程具有个性化，工作成果难以测量，并不是通过简单的考试成绩就能决定教师的业绩。     

强番愈粗 弱者愈鄙

2013年奥斯卡最佳纪录片《寻找小糖人》，讲述了美国民谣歌手罗德里格斯的故事，他在本土籍籍无名，在南非却成为年轻人反抗极权、冲破种族隔离政策的精神动力，而他自己对此一无所知。话说这位罗德里格斯，因为唱片销量极低，被佘司解约，回到家乡底特律，成为一名低收入重体力劳动者，干些拆房子、装修的工作。若在现代之中国，那绝对是文艺青年沦为“屏丝”的悲剧。可令人意外的是，这“屌丝”却坚持过有尊严的生活，还把这尊严和对生活的希望，传达给自己的孩子——经常带女儿们参观博物馆，看毕加索画展。