“体格检查”线上教学模式的不足及其他教学模式探讨

近两年由于受疫情影响,为不影响课程进度,全国各大高校积极开展线上教学以响应教育部关于“停课不停教,停课不停学”的教学要求。然而,在临床医学中,线上教学逐渐暴露出实操性差、师生沟通不畅、学生自主性差和学校组织管理缺陷等诸多不足,在诊断学体格检查教学中尤为明显。现有教学模式中,线上线下混合教学、微格教学和虚拟仿真教学等在一定程度上弥补单纯线上“体格检查”教学的不足。就“体格检查”线上教学中常见的缺陷及现有教学模式的特点进行探讨,以促进线上教学模式的改进。     

主动"排污"五法——现代人的保健功课

人体含有多种污染物,这是美国科学家新近敲响的警钟.一位叫做戴维斯·巴尔茨的美国人,接受了一种称为"生物监控"的体格检查,结果触目惊心:身体里含有杀虫剂、阻燃剂和其它多种肮脏的合成化学物.     

夏季游泳预防中耳炎

游泳是一项有益健康的运动 ,但是 ,如果不注意保护耳朵 ,就容易引起中耳炎。游泳时如何保护耳朵呢 ?第一 ,游泳前要做体格检查。有中耳炎的人不宜游泳。因为慢性中耳炎病人 ,一般鼓膜上都可能有穿孔 ,中耳和外耳道沟通了 ,一游泳池内的水就会从外耳道流进中耳里去 ,使中耳发炎化脓的病情加重。必须等鼓膜的穿孔长好或修补好 ,经医生检查同意后才能游泳。第二 ,游泳时尽量不要使池水流进耳朵里。办法是入水前可以戴上橡皮耳塞 ,或者把涂上凡士林药膏的药棉塞入外耳道内。但要注意塞的时间不要过长 ,取出后要将耳道内擦拭干净 ,以免影响外耳道…     

健康体检在亚健康防治中的作用

健康体检是指人体在无明显疾病表现的状态下到医院进行的体格检查。过去,多见于当兵、考学、招工等人员才作健康体检。当今,随着社会的发展,人们文化、生活水平的不断提高和保健意识的不断增强,个人或单位集体组织到医院进行健康体检的人数也不断增多,并逐步向普及化、制度化发展。     

赤峰学院2007级新生裸眼视力现状及分析

目的:了解赤峰学院2007级新生裸眼视力现状,并为赤峰学院学生视力保健健康教育提供参考依据.方法对赤峰学院2007新生中参加体检的2384名新生进行裸眼视力检测.结果2384名新生中检出近视942名,检出率为39.51%;弱视95名,检出率为3.99%;一眼无视力2名,检出率为0.08%.其中轻度近视573名,占近视总人数的60.83%;中度近视328名,占近视总人数的34.82%;重度近视41名,占近视总人数的4.35%.结论赤峰学院2007级新生裸眼视力现状令人担忧,近视眼、弱视、无视力疾患较多,其中近视眼疾患为最.故应开展针对性的学生视力保健健康教育,培养学生建立健康的生活和学习习惯,合理营造生活学习环境.     

微视频在诊断实验课教学中应用及效果评价

目的:探讨微视频在诊断学实验课教学评价中的效果。方法:我校临床医学专业128名学生为研究对象,随机分为试验组和对照组各64人。对照组采用传统授课方式,试验组采用课后录制微视频作业的教学方式,教学周结束后通过技能操作考试成绩和学生的问卷调查进行评价。结果:试验组学生操作成绩(77.60±7.76)分,对照组学生操作成绩(71.63±6.58)分,试验组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,试验组在提高学习趣味性、学习积极主动性、知识获取能力、实践操作能力、团队合作能力方面优势明显,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:在诊断学实验课教学过程中,课后录制微视频能显著提高教学效果,促进学生综合能力的提升,微视频为学校教学资源的建设注入新的力。     

诊断学基础体格检查教学改革探索与实践

目的:为更好地培养医学生的临床操作技能和临床实践能力,在临床工作中能规范、系统的进行体格检查。方法:采用自学—录象—操作—讲授—操作的教学模式。结果:新的教学模式,有利于医学生操作技术水平的提高,调动学生的学习积极性和主动性。