德国“双元制”教育模式在我校的实施

(一)、筹备1995年上半年,德国西门子的独资子公司欧司朗(OSRAM)佛山照明公司经过多力考察,最后选定我校(广东省佛山市技工学校)作为该企业培养员工的合作学校,由此拉开了我校开办“双元制”教育模式的序幕。欧司朗(OSRAM)照明公司职业培训顾问费兹先生直接指导了合作培训的初期筹备工作,按德国的“双元制”的模式结合中国的实际培训师资、制定教学计划。并按照德国的惯例成立了由公司人事部经理、工会主席、培训部主任和学校校长及学校有关负责教学的领导组成的考试委员会,负责审批该专业的教学计划、考试内容等有关事宜。(二)、招生199…     

当为天下先--顺德教育阔步迈向现代化

改革开放以来,佛山市顺德区教育事业实现了历史性的大跨越,1981年普及了小学阶段教育,1987年普及九年义务教育,1997年基本普及高中教育。目前,有110万常住人口的顺德已有普通高中17所,职业高中16所,初中46所,小学212所,幼儿园309所,成人文化技术学校12所,高等学校、特殊教育学校各一所。经过多年发展,顺德教育已跨入发展的黄金期,从普及型向提高型转变,从量的扩张向质的提升转变,从常规建设向教育现代化迈进。2002年,顺德成为广东省首批六个教育强区(市、县)之一,全区有省一级学校30所,10个镇有7个被评为省教育强镇,为全省教育强镇最多的区(市、县)。经过多年努力,顺德教育在改革与发展中取得了四大突破: ——突破了单一、传统的教育藩篱,建立起开放、多样,互相衔接,均衡发展的教育格局,构建起涵盖学前教育、基础教育、职业教育、特殊教育、高等教育和成人教育,能满足市民对各类不同层次教育需求的终身教育体系。     

再现江南水乡风采：营造有佛山特色的园林风貌

分析了如何利用本地的自然水系、水网 ,弃用的码头等航运设施 ,结合佛山的历史文化来再现江南水乡风采。     

中职学校合并重组的思考与实践

1999年教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》明确提出,经过2—3年的努力,通过合并、共建、联办、划转四种形式完成中等职业教育布局结构的调整,实现中职教育的资源重组,以提高办学质量和整体效益。佛山市技工学校正是在这样的背景下,于1999年8月,经佛山市政府决定,将原佛山市第一技工学校、第二技工学校和一所中专佛山市工业学校合并重组而成的。经过四年多的努力探索和实践,佛山市技校已走出彷徨徘徊的局面,合并重组后的优势逐渐凸现,学校已于2003年11月13日顺利通过国家级重点技校的评估,目前在校生达3800多人,成为佛山市在校生…     

昆山扳倒顺德——对统筹县域经济发展的思考

国家统计局公布的中国百强县最新排名，与去年十强相比最大的变化是江苏昆山市取代连续四年稳居榜首的广东顺德区，拔得头筹；从而引发了关于昆山现象和顺德模式的讨论。     

历史教学中学生求异思维的培养——由一道错解题引发的思考

2005年广东省佛山市一份高考模拟试题有一道单项选择题：元朝时，由我国中央政府首次实施直接行政管辖的地区包括：     

广东南海首获国际机器人灭火比赛世界冠军

4月16日，从大洋彼岸传来激动人心的消息!由广东省佛山市南海区盐步中学和南海实验中学组成的广东南海机器人联队，参加在美国康涅狄格州首府哈特福德的三一学院举行的第十四届国际家用机器人灭火比赛中，夺得了初级组冠军!这是南海获得的第一个国际机器人比赛世界冠军。5月9日上午，南海区大沥镇举行了荣获国际机器人灭火大赛世界冠军庆功大会，省市各级有关领导出席了本次大会。     

广东省一级学校

龙江中学创办于1958年，历经四十余年的治学积淀，已成就教书育人的浓厚底蕴。1997年龙江镇政府斥资6000多万元易地建成新校园，近年又投资1000多万扩建，使龙江中学成为龙江镇唯一一所现代化新型完全中学。     

追求卓越志向优质——佛山市南海中学建设优质学校的成功经验

佛山市南海中学创办于1907年,迄今已有百年办学历史.经过上百年办学先贤及校友精英的文化传承和教育创新.如今南海中学办学质量不断提高,学校声誉日趋彰显,先后被评为广东省首批一级学校和国家级示范性普通高中(初评单位).