一对内力的功

讨论一对作用力与反作用力所作无功之和与参考系无关；通过实例说明一对滑动摩擦力的所作元功之和恒小于零；保守力做功等于势能的减少的说法是不准确的．一个保守力作的功，在一般情况下并不等于势能的减少，一对保守力的功才等于势能的减少．     

论英语教学中“教师主体”的客观性及其作用力

教师的主体作用体现在教，教师的教学思想、教学能力、策略水平、知识结构以及世界观和人生取向等诸多因素决定教的作用力和导向性。本旨在以辩证的观点阐述我国英语教学环境中，教师作为教的主体的意义和作用。     

作用力与反作用力做功问题的讨论

分析作用力和反作用力做功这一问题时,先根据例子的实际找出作用力和反作用力,再由力对物体做功的定义出发,分六种情况分别对作用力和反作用力做功进行论证。     

四六级考试及大班授课带来的潜在心理影响--试析落后地区的大学公共外语教学问题

运用教育心理及社会心理理论分析大学公外四六级考试及大班授课对教育水平落后地区学生的消极影响:四、六级考试不能有效地激发学习积极性,会增加学习者的衰减性焦虑,降低自我效能感,通过过度理由效应使动机外化;大班授课因社会作用力分散导致个人所受教学影响减弱,也因难以密切师生关系不能激发学习热情,又因不能满足不同学习风格需要而使学习满意度降低.     

流体对物体作用力方向的判定

物体在流体中运动的现象在物理练习题和我们的日常生活中是司空见惯的，同学们在解决这类问题时，在分析流体对物体的作用力这一环节上常出错误，究其原因是对流体与物体间的相互作用机理不清晰．     

电大大学物理教学中内力做功的一种简捷计算

利用作用力做功的反作用力做功的代数和与参照系的选择无关这样的结论，计算质点组的内力作功之和将非常简捷方便。     

非均匀电场对中性物体的作用力

求解了非均匀电场对中性物体的作用力,其方法简便,物理概念却十分明晰     

所谓惯性力的新认识

本文通过实验分析,说明了所谓惯性力就是实际的作用力,因而也说明了经典力学对惯性力认识的错误．     

圆极化光波对原子波包的作用力

本文首先推导出圆极化光波对原子波包平均作用力的一般表达式,然后以高斯波包的为例计算了其所受的平均作用力,用计算机绘出了它随时间变化的曲线,并对该平均作用力做了详细的讨论。