综合高考美术专业素描教学方法谈

<正>素描教学是技师学院综合高中艺术专业美术教育中的一个重要内容,但是一些老师和学生往往认为其是一种造型训练的方法,是为了专业发展奠定基础,忽略了素描也是一种独立的艺术形式。素描本身就是造型艺术,利用光、影塑造形体,艺术地、能动地表现自然,再现自然,揭示自然美的本质。笔者认为,在综合高考班的素描教学实践中,搞好素描教学必须从以下四个方面进行。1.在学生作品中发现每个人的思考切入点,找到每个学     

谈谈幼儿作画兴趣的培养

许多学前儿童的父母在为孩子选择兴趣班时,会首选学国画,培养幼儿作画的兴趣可以从给予肯定、鼓励并协助幼儿进行多种技艺的尝试、培养幼儿的观察能力和欣赏能力以及创造直观的场景感染等方面努力。     

基于STEM理念的校本课程开发——以“细菌作画”为例

细菌作画是我校基于STEM理念并结合生物教学经验,为提高学生实验技能开发的创新实验校本课程;该课程注重实验技能的培养,主要以微生物学理论知识和实验操作为基础,在细菌作画实验中体验科学和艺术的碰撞,提升发现问题解决问题、合作学习的能力,提高艺术欣赏的素养。     

此情可待成追忆

这件小东西,到我手中已经有些日子了。如果说它曾经作为"货"被卖来卖去,那么到我手中它便结束了流浪的日子,成了我的珍藏。每每拿着它,摩挲把玩,看着它满身伤残,便怜意横生。是的,好瓷如美人,惟有怜,才会惜,也才会爱。而我们玩物,大抵也都是因爱成癖的结果。细观此物,它应该是四个人共同完     

优秀的管理者要善于作画

纵观成为管理大师级的成功企业家,都是画“圈、饼、叉”的高手。《华为基本法》就是任正非为华为这个世界级企业画的“圈、饼、叉”。     

优秀的管理者要善于作画

纵观成为管理大师级的成功企业家,都是画“圈、饼、叉”的高手。《华为基本法》就是任正非为华为这个世界级企业画的“圈、饼、叉”。     

马虎不得

米开朗基罗原本只是雕塑家,但在当时的教皇朱利叶的强迫下,每天都要勉强地爬到西斯廷教堂的鹰架上作画,因为不是发自真心地作画,所以怎么看怎么不满意。有一天,苦闷的米开朗基罗结束了工作,到附近的酒店去喝酒,才喝了一口就     

浅议中职素描教学中的“情”与“理”

有人将作画分为＂无理作画＂、＂依理作画＂和＂依情作画＂三个阶段,认为儿童画、农民画等没有经过系统美术基础训练的画为＂无理作画＂,在系统美术训练理论指导下的绘画为＂依理作画＂,而艺术家的表现性绘画为＂依情作画＂。从某种意义上看,这样的划分似乎有一定的道理。但是细细想来,这样的划分其实是有着很大的误区,就是将绘画中的＂理＂与＂情＂截然分开。在中职素描教学中,有些老师就认为：中职阶段的素描教学,就是将学生从＂无理作画＂阶段过渡到＂依理作画＂阶段,教学中重技术轻艺术、重再现轻表现的现象十分普遍。     

造型奇特的宋代青白瓷带砚五联盂

水盂因是历代文人雅士写诗作画时不可缺少之物,从而使本来质朴自然的水盂融人了浓厚的文化内涵。