美永远长存

法国著名画家皮尔雷诺患关节炎,身体逐渐衰残,后来得靠轮椅代步。他的手指扭曲变形,只能够用指尖握笔,却仍继续作画,每画一笔都得忍耐那刺骨的疼痛。一位朋友问他:你既然要受这么大的痛苦,为什么还强要     

一幅画

铺开纸,提起笔,开始作画了。画中活灵活现的是谁？读过文章你就知道了。一幅画铺开纸,提起笔,便开始作画了。首先,我要画三条深深的线,那是爷爷的皱纹。爷爷是一位普通的农民,他从小吃着大锅饭,过着集体生活,深知贫穷的困苦,并逐渐养成了勤劳俭朴的好习惯。土改后,爷爷分到了土地,每天便总是拿着锄头,带上铁锹,到地里锄锄这里的杂草,翻翻那里的旧土。     

感动60秒

今天美工课的内容是《可爱的家》。在简单的组织教学后,我提出了作画要求,进而讲清楚了作画方法。还展示了我的新作《可爱的家》。待我发放完作画工具后,孩子们有的趴在桌子上静心地画《我家的高楼》;有的双手托腮在那里作冥思苦想状;有的瞪大了双眸作无所适从状。唯有晗语小朋友坐在那里．显出一脸的沮丧。我走近哈语,摸摸她的头,     

郑板桥其人其画

中国绘画史上,杰出的画家很多,但要像郑板桥这样为人作画,怪得让人喜爱的却不多。当然,要介绍郑板桥,不能不先介绍一下“扬州八怪”。     

老舍难为齐白石

老舍先生和齐白石老人是好朋友。建国初期,国画作品价格十分低廉,齐白石的作品每平方尺不过10元,老舍为了资助他,常多付酬金请他作画。老舍喜欢用名人诗句为题请齐白石作画,而白石老人对这种“为难”也颇感兴趣,觉得“正合余意,余亦喜爱”。     

听音作画 尽显绘画独特性

我们发现，在音乐欣赏活动中，当孩子聆听完一段抒情的音乐后，他们会这样倾诉自己的感受：“我和爸爸妈妈在沙滩上散步”、“萤火虫在安静的晚上拿着灯笼飞来飞去”；而聆听完一段欢快的音乐后，孩子则会想像参加好朋友的生日会、去游乐场等快乐的事情。在音乐中，孩子的创造性和自主性发挥得如此的淋漓尽致，这些正是我们在自主性绘画中所追求的。为此，我们将音乐与绘画巧妙结合，引导幼儿在不同的音乐中自由畅想。并让幼儿把这些奇思异想诉诸画面。为了让幼儿能够轻松地将自己的音乐感受独特而自如地表达在画纸上，发展幼儿善于将音乐符号转化为绘画符号的能力是必不可少的环节。     

读父亲的画

我是父亲的孩子,从小就看父亲作画. 在中国,拥有自己画室的画家是不多的,在从前的许多年里,父亲的画架常常随意放在家中的某个角落.我在油画颜料清苦的气味中看父亲怎样把空白的画布铺满颜色,当父亲擦笔的废纸撒满地板如一地怪异的花时,我就知道他又完成了一张新作.在文化萧条的时代,父亲的油画大都背朝外地靠在墙角,而水粉、水彩则被平铺在褥子底下.     

山亲水媚绘人间． 汪国卿先生的山水画

江绕云环干峰叠,舟横舍斜万户新。画家汪国卿先生主攻山水,尺幅不大,却气势恢宏,雄拔俊逸。汪先生尤擅扇面作画,自号扇公。