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中小学校长所担负的专业角色.可以由以下三个维度来构成:一是价值领导范畴——发展远景的规划者和学习文化的营造者:二是教学领导范畴——教师发展促进者和创新人才激励者:三是组织领导范畴——内部组织管理者和外部环境协调者。 相似文献
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一位哲人说:"教育是一群不完美的人带着另一群不完美的人走向完美的过程"。"优秀校长一定是以‘团队的完美’而实现个人完美的"。从事校长工作十余年,我始终告诫自己要做一个有思想的、成就师生成长的开发者、教育者、促进者、领导者。 相似文献
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论英美文学课程自主学习模式中教师的角色定位 总被引:1,自引:0,他引:1
本文经分析认为,在从教师中心模式向学生自主学习模式转变的过程中,广大英美文学教师应对自己的角色重新定位,带头自主学习,成为培养学生自主学习能力的引导促进者、组织协调者、检测评估者和信息资源库. 相似文献
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走进新课程,教师是知识的传授者的角色是不能改变的。但是与以前不同的是它不再是教师唯一的或常规的角色,教师应成为研究者,成为学生的引导者、促进者.学生也不是电视电影面前无可奈何的观众,更不是配合教师上课的配角,而是一种活生生的主角,是带着自己的知识、经验、灵感、兴致参与课堂活动的主体.本人认为在新课程标准下教师行为应实现以下几点转变. 相似文献
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自主、合作、探究性学习是新课标倡导的基本理念之一,它要求教师的教学行为要有利于培养学生主动探究,勇于创新的精神,变课堂的主宰者为学生学习、发展的组织者、引导者、合作者、促进者。 相似文献
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江科锋 《中国科教创新导刊》2008,(36):162-162
新型的良好师生关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通,是师生互相关爱的结果。它是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是真善美的统一体。为此,需要教师全身心的真情投入,需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。 相似文献
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秦旭芳 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(9):119-123
教师培训中培训者的身份决定了培训方式、效果以及被培训者的发展.行动学习法中,培训者充当"促进者"的角色,具有"局外人"与"局内人"的双重身份,促进小组从等级模式向自我管理模式发展.促进者在促进小组运转、营造学习氛围、进行反思与回顾方面的作用至关重要. 相似文献
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新课标的核心理念告诉我们,教师之于学生已不再是单纯的传道授业解惑者,应该是文化的传播者、潜能的开发者、学习的促进者和发展的伴随者.教师角色的转变,迫切要求保障落实教师在课堂资源中的本体位置. 相似文献