做一个学校发展的引领者

一位哲人说：＂教育是一群不完美的人带着另一群不完美的人走向完美的过程＂。＂优秀校长一定是以‘团队的完美’而实现个人完美的＂。从事校长工作十余年,我始终告诫自己要做一个有思想的、成就师生成长的开发者、教育者、促进者、领导者。     

浅谈新课程改革中的教师角色转换

在新课程理念中,教师不仅是知识的传授者,更是学生学习的促进者,不仅是课程组织的实施者、执行者,也是课程的开发者和创造者;课程改革对教师提出了新的要求,教师必须认真学习新课程理念,更新观念,从陈旧死板的教学方法中走出来,以精深的专业知识、全新的教育理念,走进新课程.那么,在教学中,教师如何面对新课程改革呢?下面结合我们的教学实践,谈几点粗浅的看法.     

教育技术学专业课堂教学模式探索

首先分析教育技术专业的课堂教学任务及其特有的教学目标。在此基础上对教育技术学专业课堂教学模式进行了新探索,并阐述其实施方案、实践案例等。最后论述方案实施过程中需注意的几个关键要素。     

谈学数学的四大妙招

在新课改背景下的数学教学中,教师的作用不应仅被看成是“知识的传授者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,运用好数学学习中的四大妙招,即“听、说、读、写”。     

充分发挥教师在小组互动中的"促进者"作用

英语课堂中小组合作学习是培养学生合作精神的主要途径之一.为提高小组互动效果,教师应成为学生学习的"促进者",对整个互动过程进行积极有效的设计、组织、调控、参与和评价,从而有所作为.     

在高中化学教学中转变教师的角色

长久以来,教师在教学活动中主要充当着知识传授者、课程执行者的角色。由于新课程理念的深刻变化,新的学习方式的倡导,高中化学教师的角色需要重新审视和定位。     

浅谈新时期教师角色的转变

知识的传授者转向学习的参与者;知识的传授者转向学习的促进者;知识的传授者转向学习的指导者;角色转换要求科研型、创新型、综合型、具有现代教育技术能力的教师.     

美国科学教育案例及启示

美国科学教育对于提高学生分析问题、动手操作和解决实际问题的能力,交流合作意识和科技创新具有重要促进作用。应树立科学教育理念,改革传统课程教材,使教师成为学习的促进者,放手让学生自主学习,体验和感悟科学方法,提高探究意识和创新能力。     

宁夏煤业集团有限责任公司工会团员会企业先进生产力的推动者 职工合法权益的维护者 高素质职工队伍的培育者 宁煤特色企业文化的促进者

宁夏煤业集团有限责任公司成立于2002年12月28日．是对原宁夏亘元集团．太西集团、灵州集团、宁煤集团等四个国有重点煤炭企业实施深度重组的公司制国有独资企业集团。     

如何使学生学好初中历史

教师不仅是知识的传授者．更是学生灵魂的塑造者．引导者和促进者。所以,以往的教学方法已很难适应新时代的要求了,那么作为一名中学教师,我们必须要对课堂教学艺术进行改革。使学生在充满情趣的氛围中学习成长。