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<正>教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果和标准,是教育目标分类学中的术语。1934年,由美国俄亥俄州立大学的泰勒教授首次提出,六十年代后随着程序教学的发展而广泛 相似文献
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摘要:课程理念及设置是深化教育改革的核心环节,美国在此领域发展一直处于世界前列,而俄亥俄州立大学(OSU)体育教育专业的课程设置及理念在美国是典范。运用文献资料法和数理统计法,对OSU体育教育专业最新课程设置(2015)特点及理念进行了深入剖析。研究表明,OSU体育教育专业课程体系紧紧围绕体育教师教育培养目标,为培养幼儿园到高中阶段体育教师提供保障,其课程结构侧重实践性,课程内容突出业务性,课程间也体现了协同性和递进性。他们认为:体育是以实践活动为本的教育;“如何教”比“如何打”更重要;持续的教学经验积累和批判性反思决定教师教学能力和效果。这些理念对我国体育教育专业课程设置在课程目标的具体化、课程体系保障、教学能力培养、教学实习及评估方面都有较好的启示。 相似文献
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高等教育发展到21世纪,研究生教育的重要地位日益凸显。如何在新时期、新形势下找准研究生教育的突破点,如何在国际化、全球化的背景中汲取国外研究生管理和教育工作的养分,就显得至关重要了。本文仅以美国俄亥俄州立大学为例,剖析其研究生工作的特点,希望对我国的研究生教育和管理有所借鉴。研究生教育工作是一项管理工作,更是一项服务工作,是服务中的管理,也是管理中的服务。俄亥俄州立大学的研究生教育工作便颇具特 相似文献
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美国游泳教练员委员会主席比尔来华讲学 总被引:2,自引:0,他引:2
美国游泳教练员协会主席、俄亥俄州立大学游泳队主教练比尔先生应中国游泳协会的邀请,于8月26、27日来到北京与中国游泳队进行深入交流。比尔介绍了美国游泳运动训练的基本情况。特别提到美国为什么近5-6年游泳能快速发展的新的训练理念,主要观点有:一是美国队比较好的解决的游泳运动员的核心力量的发展,对陆上训练十分重视;二是美国队坚持大运动量训练与比赛实战要求紧密结合,每月至少参加一次俱乐部或对内测试赛,检验训练效果;三是美国运动员的高原训练运动量与平原训练运动量相同;四是美国教练员相互间利用网络技术进行业务交流非常频繁,有利于理论创新和训练创新。比尔教练传授的训练理念将对我们的训练产生有益的启示。以下是比尔教练交流时的文字整理内容。 相似文献
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疯狂的篮球世界,疯狂的巴特勒大学!我想说的是,如果现在是201 1年的年终岁尾,让我们进行一次年度重大篮球事件评点,我一定会把巴特勒大学连续两年进入NCAA总决赛这个壮举列进去。要知道,在NCAA史上,此前曾有12支球队连续进入决赛,而像巴特勒大学这样拿到两连亚的,在2011年之前出现过三次:俄亥俄州立大学(1961,1962)、休斯敦大学(1983,1984)、密歇根大学(1992,1993)。但是巴特勒大学明年会再来一次吗?奇迹会出现一次、两次,大概不会出现第三次。洛杉矶人可以拿到三连冠吗?尽管他们在常规赛后半程如期完美的发力,但这不是小孩兜里的棒棒糖,想拿就拿出来。看看上赛季的凯尔特人,他们幻想自己有在季后赛时段胜利之神瞬间附体的本事。波士顿人几乎做到了,但最后还是功败垂成。我们今天不看好湖人的惟一理由是:他们过去的两次夺冠多少有些侥幸——如果康特尼·李第二战可以提前终结比赛,又或者肯德里克·帕金斯能够健康出战总决赛第七场……好吧,有些你不该得的东西肯定是要还的。事实上,我一直非常固执地认为, 相似文献