教育水平之于个体信息贫富差异的影响研究——基于信息源可及性和可获性的比较

本研究通过对不同教育水平人群的大规模社会调查,在对个体之于信息源的可及性和可获性进行比较分析的基础上,解析教育程度对于人们信息贫富状况的实质影响。研究发现:首先,随着受教育水平的不断提高,人们把知识型或网络型可及信息源转化为可获信息源的比率明显增大,这表明教育经历之于个体的信息富裕具有有效性;其次,对于信息贫困者而言,实现信息源由可及到可获的转化效率与其教育水平之间无明显关联,这表明信息贫困具有“顽固性”;第三,在控制其他影响因素后,教育程度之于信息富裕的“净效应”仅存在于特定教育水平下,且城乡人群之间有所不同,这表明教育水平之于个体信息贫富状况的影响具有局部性。本研究为深入解析教育水平对信息贫困干预的机理提供了经验参照。图1。表6。参考文献26。     

浅析知识产权保护与科学档案信息资源开发利用的矛盾及平衡

本文就高校实施知识产权保护与科技档案信息资源开发利用之间的矛盾和平衡的问题,进行了探析.     

外文期刊信息源的开发利用

本文揭示了被人们长期以来忽视的很有用的外文期刊信息源，并阐述了 如何利用网络环境开发利用外文期刊信息源，以便提高外文期刊的利用率，更好地为读者服务。     

心理暗示在班主任工作中的运用

心理暗示是指用含蓄、间接的方式,对别人的心理和行为产生影响。它往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动,或者不加批评地接受一定的意见或信念。心理学家表明,普通人群中大约有三分之一的人具有较强的心理暗示接受能力,在某种信息源的暗示和刺激下,人的潜意识中会在一定程度上不自觉地用这种信息支配其下一步思想和行为,起到潜移默化的作用。在教育活动中,暗示作为一种心     

采用ABC分析法搜集管理期刊初探

本文主要探讨了借助ABC分析法的巴雷特分配律或费用比重分析法决策选择A级类别期刊,采用ABC分析法中的"专家功能评价打分法"和"用户利用频次"来确定A级类别期刊种数取舍的决策思路,进而使其期刊搜集决策更趋于科学合理。     

农村学生如何收集信息

信息时代已经来临。信息社会需要大量掌握信息和处理信息的人才。《小学语文新课程标准》指出：要培养学生收集、处理、运用信息的能力，帮助他们解决学习上的问题，从而提高学习质量。农村学生由于客观各种条件的限制，信息源很少，收集信息的渠道比较狭窄，如何因地制宜地根据实际情况，积极为学生创造条件，帮助他们更好地收集更有价值的信息呢？     

有机信息题信息源小汇

近年来，高考化学试题有机部分常出现信息给予题，许多信息是基于高中化学有机主干知识的自然生长点，旨在考查学生接受信息，并与已有知识联系解决实际问题的能力，即自学能力．而信息题相对于学生已有的过于简约、干练的有机知识，取材广泛，富于变化，使学生普遍感到棘手、困惑，难于联系迁移；再者，高考化学试题有机部分已出现了利用给予信息，设计有机合成题的趋势，这对学生的知识能力要求更高．鉴于此，本文特对近年来高考化学试题有机部分出现的信息，从化学反应的角度加以分析、归纳总结，以期帮助学生形成相对完善的知识系统，促进学生知识迁移，提高解决有机信息给予题的能力．[第一段]     

对高校图书馆自建特色数据库的思考

本文简述了高校图书馆自建特色数据库的必要性，分析了自建特色数据库应遵循的主要原则以及需要重点抓好的几项二作。     

如何让语文课堂“活”起来

<正>在目前的语文教学中,一个很普遍的现象是:教师是知识的"信息源","真理"的传播者,学生则是"知识的容器"、"被填的鸭子",没有充分独立思考、学习的机会,更不用说有什么兴趣了。本文试从中学语文课堂的激趣艺术入手,浅谈如何让语文课堂活起来。一、转变观念,教师必须"活"起来新课程理念倡导学生自主探究,合作学习。其中,学生自主学习是获得知识,提高能力的一条重要途径。