数学解题应强化目标意识

数学解题的思路、方法手段都是由目标决定的.一般来说,题目中的已知条件与解题目标之间"距离"的远近,途径是否好找、好走.在一定意义上决定着题目的难度.有时简单的题目由于目标意识不强,解题时弯弯绕,该求的没求,不该求的反而写了一大堆,劳神费力、事倍功半,甚至还会发生本来已到目标之门却又离它远去的遗憾.所以我们在做题时,一定要明确目标,做到心中有数,有的放矢.     

外来词产生及流行的修辞学理据

外来词属于词汇学的范畴。外来词通过潜词显化、显意符号化、显词重叠化三种途径产生，其中的显词重叠化造成了外来词与汉语词的同义关系，而外来词独特的修辞效果也使人们在同义手段选择活动中更青睐于外来词。     

体育院校学生创新精神培养浅析

针对目前我国体育高等院校学生创新精神培养的现状，根据体育院校学生自身特点，从体育院校自身实际情况出发，结合现代教育科学，提出培养体育院校学生创新精神的思路。     

人称代词活用的修辞效果

人称代词既有人称之分．又有单数和复数之别。在特定的语境中，根据表达的需要活用人称代词，可以收到很好的修辞效果。     

为培养学生终身学习能力打好基础

在当今科技迅猛发展的时代，要求人们不断更新知识，方能求得生存与发展，也就是说人类现在已进入终身学习的社会，作为学校教育，理应适应这一新的形势，在教学过程中注意对学生进行终身学习能力的培养。为了增强学生终身学习的能力，首先要加强对他们自学能力的培养。自学能力即学生将自己的学习活动作为对象加以主动积极的控制和管理的能力。在学校如何培养学生的自学能力呢?     

历史教学中进行多感官教学的尝试

研究表明,调动越多的感官,就可以利用更多的大脑通络,从而建立起更多的神经连接.这就意味着更多的记忆被轻松地存储下来.因为,很多学生听觉不发达,当老师讲话时,他们几乎什么也记不住,所以课堂信息需要能够被其他感官清楚地感受到.利用多感官教学,可以满足各种学习风格的需求.     

课程改革中数学教学的几点思考

培养学生学习的积极性、主动性以及创新能力等是当今课程改革的要求。在教学过程中，改变以往的教学模式，教学手段是实施课程改革的关键。全面提高学生的素质是当今教育发展的必然趋势。     

素质教育融人体育课堂的探索

素质教育是当前教育改革的一项重要举措，本文阐述了体育教育与素质教育之间的关系，以及体育教育在素质教育中的地位、作用，探索素质教育在体育课堂教学中的实施手段和方法。     

对外语教学中交际法的探讨

一、创设多种情景,采用全方位多元立体化的教学手段,调动学生学习英语的兴趣外语各种技能的发展不是孤立的,而是一个相辅相成、相互联系的统一体。在教学中要实现多种教学手段的渗透与融合、认知与感知的同步协调,尽可能调动学生的听觉、视觉、身体感觉、语言实践,使学生在教学过程中产生全身反应,从而建立起语言与身心体验的联系,完成语言内化过程。根据现代神经科学对大脑的研究,大脑用三个相互作用的结构来处理语言信息。当听、看(阅读)、说分别进行时,大脑皮层受到刺激产生兴奋的区域仅仅是相关的某一部分皮层区域,而其他区域则处于相对…