隐喻的修辞意韵与认知机理

本文以Lackoff＆Johnson的隐喻认知理论为理据,尝试分析隐喻的修辞意识及其认知机理。文章以实例证明隐喻是我们认知世界的方式。人类的隐喻思维无处不在,而跨域映合正是隐喻的本质体现。     

现代化教学手段与高等职业院校的汉语教学

随着教育的发展 ,现代化教学手段在职业院校汉语教学中日显重要。然而在实际应用中仍存在许多问题 ,亟需找出相应对策。使汉语教学办出职业特色。     

运用电教手段，提高学生自主学习的兴趣

电化教育以其声、形、色俱佳，能使事物化小为大，化静为动，化远为近等特点，正吸引着更多的学生理解和喜爱体育。本文从三个方面谈了在体育教学中采用电教手段所产生的结果。     

对短跑速度训练的研究

短跑的速度训练是提高成绩的重要因素。就培养学生速度训练的原则 ;速度训练的专项特点 ;速度训练的强度 ;进行速度训练的手段和方法进行了论述。     

散步对中老年高级知识分子心脏功能影响的追踪分析

对采用散步作为锻炼手段的40名中老年高级知识分子的心脏功能指标进行追踪测试，显示散步可使中老年高级知识分子的PR、HOV、HOI降低；SV、SI、VPE、EWK升高；而对于CO、CI、LVWI的影响较小。提示坚持散步对提高中老年高级知识分子的心脏功能有较好的作用。     

电教队伍建设刍议

电化教育是一门新兴的边缘学科,是由教育学、物理学、电子学、心理学等相互渗透逐步形成和发展起来的。电化教学是把现代化的电子科学技术、光学技术等运用于教学,使教学手段逐渐     

鲇鱼自救的五种手段

在笔者的身边，许多热爱淡水野钓的钓友对鲇鱼都情有独钟，它凶猛的掠食方式、清晰的标讯、超强的劲道都让人津津乐道但是，许多钓友在惬意的同时往往也留有许多遗憾．许多人都发现鲇鱼中钩后的卡坠、断线、脱钩等现象要远远多于其他鱼种，有时还会出现鲇鱼入护后最后逃脱的现象。如果鱼类也有聪明和愚笨之分的话，我想鲇鱼绝对是前者——虽然鱼类都有在危难时“想方设法”自救逃生的本能，但像它这样达到“绞尽脑汁”程度的绝对不多。笔者垂钓鲇鱼多年．对其逃生的一系列“伎俩”进行了一下总结，共有坐坡、挣甩、翻身、嗑护、钻网五式，下面便一一道来。