在海边不要讲笑话,会引起“海笑”的

超级近视这天,班里的同学去体检,检查视力时,一个近视女生显得很紧张。护士用棍子指着倒数第三行的"E",她张大嘴巴、瞪着眼睛看半天,摇了摇头。于是,护士的棍子指向第三行的"E",她还是摇头。     

“颠来倒去”好轻松

我们知道．除以一个不等于0的数，等于乘以这个数的倒数．在一个除式中，如果除数是几个有理数的和．欲求商．则需先求出这个和．计算起来就不那么轻松．若把被除数与除数颠倒一下位置．将问题转化为求这个商的倒数．则会感觉轻而易举．请看以下几例．     

关于排队报数问题

最近我对排队报数产生了兴趣，比如上体育课时，老师让我们报数来检查人数，报数中隐藏着一定的数学道理．例如：     

积分运算中换元积分法的另类表现

给出了积分运算中几个较为实用的方法.     

小学倒数第二个同桌

两天前中午放学时又看见了我小学时倒数第二个同桌,他很凑巧地来到我们家前面那座楼上的舅妈家。     

巧用倒数天地宽

倒数法是数学题解中常用的方法,尤其在与分数、分式有关的问题中,使用该方法,可避免繁琐的计算,使问题轻松得到解决．本文通过实例说明如何巧用倒数法．     

《我是王小猪我怕谁》之六——哪儿都有板砖

1 期末考试后,我妈把我的成绩单当成板砖拍向我：“你够本事呀!全班倒数第二,全校倒数二十,你到底是怎么学的？我每天晚上不是都在电话里叮嘱你好好学习吗？离了我的眼睛你还真成懒猪了……”     

小学数学课堂趣味性教学实例分析——以“倒数”教学为例

在开展小学数学课堂教学时,教师应该合理选择教学方式,设置各种各样的教学活动,打造趣味性课堂,营造更活跃的课堂教学氛围,从而充分调动学生的数学学习积极性,使学生能自主融入数学课程学习。文章以"倒数"一课为例,分析了提升小学数学课堂趣味性的策略。     

“倒数”教学实录与评析

本课例教学设计新颖,创设了一个卡通人物在“倒数王国”中探险的情境,来引导学生认识倒数、探索求一个数的倒数的方法,并体会蕴含其中的转化思想。情境虚实结合,使课堂生动有趣,学生且思且乐、且乐且思,教学效果非常好。