孩子爱倾诉

听一节大班的数学课,课上老师在移动板上贴了10个红色纸圈,然后请小朋友们从1数到10,现场叽叽喳喳,老师说:"数不齐吗?"一个男孩大声回答:"我不爱这么数.""我喜欢两个两个数.""我喜欢五个数."……呼应声一波又一波.     

向右走——倾诉心中烦恼

Q：浩子哥哥,现在班级里出现了两极分化现象．学习好的同学成绩越来越好;成绩不好的则越来越差。而我是班级的中等学生．想提高一点都太难了,几乎是不可能的事．除非有奇迹发生,我该怎么办呢？     

凄楚的意境,苦情的倾诉——柳中庸的《听筝》试析

柳中庸,名淡,字中庸,中唐河东人,与弟中行皆以文采出名,是唐代著名的文学家柳宗元的同族叔。他是大历年问的进士,曾官至鸿府户曹,与卢纶、李端为诗友。今存诗十余首,尽管其存诗不多,但在文学史上也有一定的影响,其中《听筝》,意蕴悠长,别具一格,足以代表其在文学上的价值。     

倾诉在“拟态”人们的情感空间

传播学中有一个很重要的概念由舆论学创始人李普曼(Lippm ann )在他的传播学经典著作《公众舆论》(PubilcO pinion)中提出,那就是“拟态环境”(Pseudo -environ-m ent) 。所谓拟态环境”并不 “是现实环境的镜子”式的再 “现,而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化之后向人们提示的环境。李普曼认为,现代社会越来越巨大化和复杂化,人们由于实际活动的范围、精力和注意力有限,不可能对与他们有关的整个外部环境和众多的事情都保持经验性接触,对超出自己亲身感知以外的事物,人们只能通过各种“…     

做最贴心的服务——剖析《沟通》栏目的创办与发展

短短几年的时间，情感倾诉类节目（版面、栏目）几乎现身于所有的媒体。这些媒体一改往日绷紧脸孔、高高在上的形象，而是以对待“上帝”的心境，躬身走入受众的心灵，倾心听取受众烦恼的倾诉，尽力解答受众的心灵困惑，此举受到了受众广泛的欢迎，媒体也从中收到了较好的社会效益和经济效益。由此现象引申出一个值得研讨的学术问题：当代受众需要怎样的诉求，媒体又应该怎样去迎合这种诉求？本期专题研讨特邀请一批在受众中享有颇高影响的情感倾诉类节目（版面、栏目）主持人撰稿，以期从他们较为成功的实践经验中总结与梳理出对当今媒体的发展的可资借鉴之处。[编者按]     

《大河报》都市倾诉栏目的文本分析

近年来，一个被统称为情感倾诉类的栏目先后登上了多家都市报的版面。如武汉的《楚天都市报》开设了“讲述”栏目，郑州的《大河报》开设了“都市倾诉”栏目，《东方今报》开设了“男左女右”栏目。该专栏一经出现，就备受读者尤其是女性读者的青睐，阅读率较高，市场效益看好。短短几年，该专栏就迅速风靡大江南北的都市报。     

倾诉饥渴

适当的倾诉有助于保持健康心态。然而很多入在越说越想说的恶性循环中,被一种莫名其妙的饥渴淹没,像喝了爱说话的酒。对倾诉的依赖,让他们失去了基本的自我情绪调节能力。倾诉饥渴成为比自闭危害广泛且严重数倍的“病”。它按照内容可分为：坏话倾诉饥渴、情绪低潮倾诉饥渴、感情动荡倾诉饥渴、教育倾诉饥渴、学习压力倾诉饥渴等。     

心灵倾诉类考题

近年来的不少中考作文命题,从关怀考生、体现人文性的目标出发,巧妙地命制出诸如“有句话常挂在嘴边”等“绿色考题”,注重通过贴近考生的心灵去激发他们的真情实感,使他们有丰富的情感可以倾诉,这类命题自然会受到考生们的欢迎。如2010年浙江湖州市“多想告诉你”、     

学会"三倾" 做大气班主任

未来社会需要的人才,除了传统教育中的"听话",学习成绩好,有组织能力外,还应讲道德、讲文明、讲法制,善于与人交往、合作;欣赏美、鉴别美、表现美、创造美,做具有精神财富的人;明辨是非、关心他人、学会尊重、自我成长等.为了培养适应未来社会需要的人才,班主任应学会"三倾",即:倾听、倾诉、倾心交谈.     

真诚的倾诉——作文教学的一点感悟

作文教学在幼师语文教学中占有重要的地位,下面结合我的教学实践经验,对如何有效地提高幼师学生的作文水平谈一点自己粗浅的看法。