"心情树":让学生倾诉烦恼

在我们的日常生活中,很多孩子都有各自的烦恼,这些烦恼可能在家长和老师的眼里微不足道,但对于他们来说,常常因为没有人倾听或无处发泄而压抑在心里。一年级的学生人虽小,但情绪体验和变化要比成人更加细腻。老师无意中的一个细小举动,可以影响他们一天的心情。     

让作文教学走进学生生活

作文是倾诉,倾诉应快乐。但事实往往是一提起作文,学生害怕,教师头痛。虽然教师指导尽力无微不至,但学生的作文依然是空洞苍白,甚至无病呻吟。这是远离学生生活,禁锢学生个性,忽视作文教学中人文性的结果。因此只有在实践中借助“人文性”思想武器,让作文教学成为师生积极的生命互动,让学生写自己眼中的世界和生活,才能唤起学生对作文的兴趣。     

听，学习委员的倾诉

我是班里的学习委员,有一项特权,就是把一星期以来缺交作业的同学的名字和缺交次数记录下来,统计成黑名单,然后交给班主任。因此,被列入黑名单的同学受到班主任的“提审”后,就把一肚子怨气发泄到我身上,对我“横眉冷对”,我只能忍气吞声。唉,真是吃力不讨好!为这事,我尝尽了酸甜苦辣。     

找到那个问题聆听文本倾诉

“当一篇流传下来的文本成为诠释的对象时,它就对诠释者提出了问题,诠释者则试图通过诠释作出回答。真正的诠释会将自身与文本所‘提出’的问题相联系。理解此文本则意味着理解此问题。”我想这些问题就在伊塞尔所认为的文本的图式化结构、空白和不定点处。寻找到这类问题,文本解读可能才真正开始。一.从数量及其关系中探寻文本奥秘文本中经常会出现人物或事物的数量,     

小学生偷窃行为纠正技巧

目前,针对小学生的偷窃行为的处理方式存在诸多不当之处,而不当的处理方式对学生良好行为习惯和道德品质的养成及心理健康都会造成不良影响,因此,本研究提出纠正小学生偷窃行为的四步骤技巧:理解、倾诉、设范、引导.     

电视情感倾诉类节目存在的问题及趋势分析

本文对当前电视情感倾诉类节目中存在的问题提出反思,并分析说明此类节目的发展趋势.     

为听众打开排遣不良情绪的绿色通道——开发广播的倾诉功能浅析

追逐社情民意并反映它们．是广播生存发展的主旨之一。正因为这样，当今的广播媒体需要开办倾诉类节目，为听众打开一条排遣不良情绪的绿色通道。     

亲情在你心里有多重？

“你每周和父母通话几次?”“在父母过生日的时候,你是否会记得给他们打电话?”“你多久给父母写一次信?”这是西华大学在学生中进行的一次有关亲情的问卷调查,结果:有82%的学生与父母联系的方式是电话,仅8%的学生还保留了和父母通信的习惯;与父母每周联系一次的学生有8%;43%的学生很长时间才和父母联系一次;只有9%的学生每年都能记得父母的生日;22%的学生会经常给父母送礼物;74%的学生承认有时向父母撒谎;只有28%的学生把父母列为自己的倾诉对象;而68%的学生选择朋友为倾诉对象。面对亲情提问,不少大学生反省:现在交通通讯工具越来越发达,…     

现代生态视野中的救赎愿景——《西部的倾诉》的三重内涵

《西部的倾诉》是新时期以来全面反映我国西部生态并进行深度文化反思的报告文学作品,也是梅洁报告文学创作的代表作。作品植根于忧患与悲悯的精神背景,显示出执着深沉的批判和建设愿景。具体说来,作者的西部行走及行走中的救赎努力主要表现在三个方面：一是自然的忧戚,二是生存的焦虑,三是文化的牵引。作品实现了生态报告文学这一现代文体的价值追求。