创新引领健康长江——长江科学院60周年创新发展纪实（下）

作为中国第一、世界第三大河流，长江是祖国的母亲河。几千年来，孕育了灿烂的长江文明。但千百年来，长江也给两岸人民带来过很多灾难。     

对高中文科数学教学的几点思考

本文提出了面对新课改，针对文科学生，如何在日常教学中把新的理念、态度和方法等逐步渗透给学生，使学生既能夯实基础，又减轻了学习负担，为他们以后的专业课学习和应用发挥作用，以全面提高文科学生的数学能力。     

略论特殊教育文化意识的转向

教育文化意识反映了对教育群体观念的认识。特殊教育文化意识经历了由低期望的“危险假设”，到高期待的“危险至微假设”的转向。当代特殊教育工作者应拥有正确的教育假设素养，在具体的教育活动中应基于学生的权利、潜能和尊严来审视、观照自己的实践和认识。     

农村寄留生的教育措施

目前,我国农村地区留守儿童越来越多,由于缺少父母的关心与家庭教育,导致他们在性格、心理、学习等方面存在些许问题。教师一定要给予他们更多的关注,不仅要关注他们的学习,也要重视对他们情感和价值观的培养,采取相应的教育措施,从而促进他们全面、健康地发展。     

言后行为解读影片《三傻大闹宝莱坞》

言语行为理论包括:话语行为、言外行为和言后行为。与言外行为相比,言后行为的研究相对较少。本文从语言交际者的互动性出发,结合电影《三傻大闹宝莱坞》中的台词分析,探讨言后行为和交际效果的关系,借此引起人们对交际中言语行为现象的重视。     

有效开展幼儿健康教育初探

《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"因此,我们幼儿教师应重视健康教育的开展,并在幼儿园中开展形式多样的健康教育课程,就能为幼儿养成良好的健康行为习惯打下坚实的基础。     

园本研究三部曲,共建幸福人课程

多年以来,园本课程的构建与实施都是以《指南》和《纲要》精神为指导,结合《青岛市幼儿园课程实施评估标准(试行)》,不断强化园本研究,学习教育新理念,逐步形成以“本土化幸福人教育”为特色。“立足本土、围绕兴趣”告诉我,园本课程一定要以孩子生活作为研究的重心;“走出去、请进来”提醒我,园本课程需要广泛的教育资源进行武装;“家长、社会、园长与同事”帮助我,园本课程需要一个有力的建设实施评价力量。     

中班幼儿桌面游戏中合作行为的研究

作者选择在桌面游戏中观察幼儿的合作行为,发现中班幼儿在桌面游戏中的合作行为主要表现为:幼儿合作行为正常出现;幼儿合作行为出现晚;幼儿合作行为发展良好三个方面。对于合作行为出现晚的幼儿,究其原因,主要有幼儿缺乏自信心;未脱离以自我为中心;与同伴相处时间少,基于此提出一些建议。     

关于初中体育与健康课程教学模式的探讨

随着我国经济的发展,人们对教育事业的发展越来越重视,特别是如何培养出具备科学文化素质、身心健康的下一代,如何培养出合格的接班人的问题。初中对于孩子们来说是各个科目打基础的阶段,文化类科目自然不用费心,像体育与健康这种科目,对孩子们来说是极少的可以锻炼身体素质的科目之一,所以这门课程的教学模式值得广大教育工作者探讨与研究。     

健康节目中的传播技巧研究

在健康节目中恰当地运用一些传播技巧,能够扩大节目张力,使节目取得良好的传播效果。笔者以新疆电视台为例,对其健康类节目中所运用到的传播技巧进行了分析研究,论证健康节目中传播技巧的实用性和有效性。