当前职业教育发展的核心问题及对策

发展职业教育是我国教育发展的三大战略之一。然而我国当前的职业教育仍然存在着许多问题,其中有四个核心问题亟待解决：第一,当前我国的职业教育仍处于先天不足的困境中;第二,接受职业教育的回报偏低,毕业生的发展空间小;第三,民办职业教育缺乏应有的地位;第四,教育与行业的脱节问题依然严重。构建政府、企业、学校、第三方“四方联动”的工作机制,在科学规范管理的前提下四方各尽所能、各司其职,是解决这些核心问题的主要途径。     

谈如何在体育教学中贯彻健康教育

通过对我国现阶段体育教学中健康教育实施情况的剖析,提出在体育教学中要认真贯彻实施健康教育的几点建议。     

大学生贫困问题不容忽视

我国市场经济体制的建立和不断完善,有力地推动了我国高等教育收费制度改革的逐步深入。但是在我国高等教育大众化背景下．近几年普通高校办学规模不断扩大,招生人数也逐年增加．高校出现了一批家庭经济十分困难的学生——贫困学生群体。这些学生由于种种原因．无力支付学费和基本生活费,已经严重地影响到他们的正常学习和身心健康发展．成为高校中的经济弱势群体。贫困学生问题已引起党和政府及社会各界的广泛关注．关爱贫困学生群体已成为普通高校学生工作的重点,贫困学生工作不仅影响到我国高等教育的健康持续发展,也直接关系到高等学校乃至整个社会的稳定。     

人力资本投资、就业能力与农民收入增长

当前我国农民自身增收能力较弱,收入增长缺乏稳定性,根本原因在于低水平人力资本投资约束下的低水平就业能力限制了其收入增长的空间。根据在重庆市的调研资料分析表明：农民收入的增长来源于农民就业能力的增强,尤其是就业岗位胜任能力的提高;农民的就业能力受制于其人力资本投资水平,特别是教育投资水平;农民收入水平的高低又影响到其人力资本投资水平;就业能力对人力资本投资影响农民非农收入具有完全中介作用,对人力资本投资影响农民农业收入具有部分中介作用,“教育—就业岗位胜任能力—收入”是人力资本投资影响农民收入路径中的核心传导机制。通过提高人力资本投资水平提升农民就业能力,是农民稳定增收的根本途径。     

健康扶贫政策乡村传播的经验与启示

健康扶贫政策的传播对于健康扶贫工程的顺利实施具有重要意义。健康扶贫政策的传播实践为国家各项政策在乡村的传播提供了可借鉴的经验。国家政策的乡村传播需要坚持县级党委的集中统一领导,发挥政府的主导作用,以大众传播为手段,发挥好人际传播在打通“最后一公里”上的重要作用,构建起具有中国特色的基层传播格局,推动新时代中国特色社会主义传播体系建设。     

披着动人外衣的美丽神话——《时尚健康·女士》杂志分析

本文从文化研究的角度,运用女性主义、健康传播以及消费主义的相关理论知识分析了《时尚健康·女士》所创造的"健康神话"。     

广州非洲裔群体的健康传播研究——健康信息寻求来源及其影响力调查

广州越秀区小北路一带,因越来越多的非洲裔人士在此工作生活,被称为广州的“巧克力”城,不仅引来国内外媒体报道关注,还吸引各国社会学、人类学等不同学科的学者前来调查,从跨文化适应、全球化流动、移民治理等不同维度对这片“族裔飞地”（ethnicenclave）展开研究,但对这些在华外籍移民的传播学研究却相对缺乏。对于生活在广州的非洲裔人士来说,身体健康是实现“中国梦”的前提,他们在医疗健康方面会有哪些需求和障碍？     

职技高师院校学生体质健康现状分析与改善对策研究

大学生体质健康状况是关系到人才培养的大事，分析职技高师院校大学生体质健康状况，根据职业特点对体质健康产生的不同影响，研究相应的改善对策。为有效遏制大学生体质健康状况普遍下降的趋势，全面提高大学生体质健康水平，培养社会需要的高素质人才提供保障。     

高中体育与健康课程的“非应试之苦”——体育纳入高考势在必行

面对着高中生体质健康状况持续下滑,学校体育工作实施不利的现状,教育部、体育总局等相关部门相继出台了一系列法令、政策、条例、通知、意见等,但效果皆不尽如人意.笔者认为将高中体育与健康课程纳入高考将成为有效遏制学生体质健康下滑的一项有利举措.研究对考试及高考的内涵、体育纳入高考的合理性、体育高考的指导思想、方向选择、考试内容、体育占高考总分与分数等级标准制定依据、以及体育纳入高考的积极作用等方面进行全面阐述、辨析,以期为体育尽快成为高考科目并顺利实施提供可借鉴的理论依据.     

1995-2014年羌族中小学生体质健康发展态势研究*

依据全国学生体质与健康调研报告并结合实地调查,采用文献资料法、逻辑分析法、数据统计法和对比研究法,分别对1995~2014年间羌族7-17岁中小学生的身高、体重、胸围、肺活量、50m跑、坐位体前屈六项共性指标进行数据统计分析.结果表明:羌族中小学生身体形态发育水平总体趋势不断提升,身体素质和身体机能下降幅度有所减缓,羌族中小学生整体体质健康状况不容乐观.建议严格实施体质健康监测年度报告制度;构建"社会、学校、家庭"三位一体互动式学生体质健康促进模式;多元协同治理促进学生养成健康的生活方式、良好的体育锻炼习惯;改革供给方式加大对羌、汉族经济落后地区的体育经济投入,完善体育设施、设备等.