甲硝唑乳膏的处方及其制备工艺的研究

目的:建立甲硝唑乳膏剂的新处方及制备工艺研究方法,并对该制剂的质量及稳定性进行考察。方法:首先对原甲硝唑乳膏剂处方基质组成的调整来改进其处方,再改变加入主药甲硝唑的方法等来对甲硝唑乳膏剂的制备工艺进行改进,并采用留样观察的方法来对甲硝唑乳膏剂的质量的稳定性进行考察。结果:按改进后的处方组成所制得的乳膏剂质地更加地细腻,也无砂粒感,同时放置一段时间后也无变干、变硬的现象出现,故该种乳膏剂的质量稳定性明显优于原处方比例所制得的制剂。结论:改进后的甲硝唑乳膏剂的处方设计合理、制备工艺简单、可行、易操作,同时该制剂的质量稳定可控。     

小学生若干心理健康问题运动干预研究--以厦门外国语学校附属小学二年级学生为例

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和实验法等研究方法,以《小学生心理健康评定量表》中＂心理缺陷＂和＂社会适应障碍＂两个维度组成一份心理健康自评量表,对厦门外国语学校附属小学二年级学生进行测评,通过运动处方对实验组进行干预,结果表明：对于胆怯害羞、在集体场合适应困难、交新朋友困难、孤僻、不合群等方面的干预效果最为显著,对于其他方面的因素存在着不同程度的干预效果,而这些效果会随着运动处方干预训练时间的延长逐渐有效。运动处方对小学生心理健康能产生积极正向的干预作用,旨在为今后相关研究提供参考依据。     

“处方式”分层教学法在高中体育教学中的实践运用

处方式分层教学法与高中体育新课程标准相符,将其应用在高中体育教学中,具备根据学生实际情况实施因材施教的优点,同时还重视促进学生的个性发展,与目前我国高中体育教学模式相符。为了研究处方式分层教学法在高中体育教学中的实践运用,本文对处方式分层教学法作用进行了分析,并且以此为基础提出了处方式分层教学法应用高中体育教学中的对策,旨在给相关人员提供参考。     

运动处方教学模式在高职院校体育课程教学中的运用

本文通过文献资料法、专家访谈法分析了运动处方的内容并进行了两个阶段的划分,同时对高职院校运动处方的实施方法、可行性及具体运用分析进行了相关探索,对于丰富和发展高职院校体育教学模式提供理论参考.     

透视记录 询因开方——小学科学课记录中存在的问题剖析与对策

科学记录不仅是学生科学学习的内容和方法,而且是学生思维的深化,获得证据的途径,更是科学评价的依据。纵观目前的小学科学,其教学实践中存在记录方法、环节、形式、结果处理等方面的不足与误区。本文通过透视记录中存在的问题进行剖析,寻求对策,使科学课的记录更加有效,促进学生科学素养的提高。     

关于健美运动对提高现代大学生素质的研究

本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从健美运动对发达肌肉、增进健康、改善体形体态、调节情绪、陶冶美好情操、培养顽强意志品质、发展智力、增进自尊自信、改善人际关系等作用进行研究．旨在论述健美对培养和提高现代大学生素质的作用.     

基于耐力类运动处方的中学生体能干预实验研究

通过耐力类项目的教学实验,施以运动处方的干预方法,观察学生耐力的变化情况,并运用单因素方差分析对所得实验数据进行统计分析。结果显示:采用运动处方的形式干预中学生体能发展,效果明显好于一般的教学形式。     

对体育专业女生单纯性肥胖减肥运动处方的个案研究

采用个案研究的形式,针对体育系女生这一特定人群,制定具有针对性的科学运动处方;运动Excel软件对实验数据进行处理,对实验前后数据进行比较得出结论。实验结果显示,此运动处方在实施8周后,受试对象的身体形态,生理机能,身体成分和生活习惯均有不同程度改善,可为其他体育院系女生减肥时提供参考依据。     

基于高中生体质健康指数的个性化运动处方研究与探讨

<正>从高中学生们的基本情况出发,制定适合高中学生们的个性化运动处方来弥补目前在学校体育锻炼上的缺失,提升高中学生的体质健康指数,并且通过一系列的个性化运动处方实践来使高中学生们形成自我长期运动的目的,以此来提升高中学生们的身体健康指数,让学生拥有一个健康的体魄,使学生们有足够的精力投身到学习和生活     

Ⅱ型糖尿病患者运动疗法的研究进展

糖尿病已经成为影响发达及发展中国家重大的公共卫生问题,运动疗法在Ⅱ型糖尿病治疗过程中占有重要的地位。国内外学者针对Ⅱ型糖尿病患者的运动处方展开了大量的研究。文章通过文献法,综述、分析Ⅱ型糖尿病运动处方中运动强度、运动持续时间、运动方式的研究进展,为制定Ⅱ型糖尿病运动处方提供科学依据。