教学型本科院校创新人才培养的有效实践

本文从教学型本科院校的创新型人才培养目标入手,介绍了我校构建创新教育体系、创新基地建设及创新导师队伍建设的教育教学改革思路、实践过程、特色与效果,为普通高等院校实施创新人才培养提供有效借鉴.     

“品鉴辨赏型”啤酒消费者营销内容与展示方式探讨

品鉴辨赏型啤酒消费者将成为啤酒消费者的主流,交互体验营销成为营销主流,品鉴辨赏型啤酒消费者的关注点主要集中在对产品知识、文化品位、购物服务等方面,围绕关注点,本文将从内质解读、产业链上的品质管理、文化品位的线上传递等方面进行阐述,明确啤酒的体验营销需要展示的内容。     

基于EIP-CDIO的项目式教学法在智能控制技术课程中的应用探讨

结合智能控制技术课程的实际教学情况,提出了基于EIP-CDIO的项目式教学改革方案。依据EIP-CDIO理念模块化编排教学内容,构建了动学结合的层次化项目任务,形成了一种实时的闭环反馈型模块化教学模式。实践表明学生的实践创新能力得到了有效地培养和提高。     

基于任务驱动型理念的初中语文课堂教学策略

教育的根本目的是育人,坚持以人为本,促进学生综合素养的提高,注重学生的潜能开发和个性发展,强调学生的主体地位与学习的主动精神。本文将在自身教学的实践基础上,运用任务驱动型理念,结合初中语文教学实例,探究切实提升课堂教学效率的有效策略。     

想象力训练课型的实践之径

本文首先阐述了语文课堂培养学生想象力之必要性,然后从课型研究的一般范式出发,分别介绍了想象力训练课型的育人价值,序列化的教学目标和教学内容安排,教学过程展开逻辑和教学建议。     

中职语文课堂专题型教学应用探析

中职学生由于接受教学的年限较短,没有经过一个系统的学习过程,在教育阶段处于比较弱势的地位,知识的掌握程度和具备的专业技能相对都是不足的。在进入中职学校后,学生年龄都相对很小,对学习的认知度不够,没有既定的目标,往往处于迷茫的阶段,而中职语文课堂的教学为其提供了一个好的适应环境的方法,语文的教学会从知识方面和适应社会的技能方面对学生提供帮助。文章将通过在中职学校语文课堂内的专题型教学进行分析,阐述语文课堂的专题型教学对学生的自身学习和成长带来的帮助。     

“陌生化”理论下的英语课堂实践

陌生化理论强调用新和异的方式去激活读者心灵,连续诱发并满足读者阅读期待心理并带来愉悦的阅读体验。本文拟探讨陌生化的理论在课堂教学中的应用,分别从变换师生角色、改编教学内容和创新教学方法三个方面进行阐述,并结合实际案例探索相应的英语课堂教学的策略。     

基于互联网资源打造小学语文“智慧”课堂

旧式传统的教学方式以及结构,越来越不能满足当代小学生的意识需求,教师开始从互联网的手段解决这一大难题,网络互联网教学不仅满足了学生的好奇心理,达到了启发学生自主学习能力的作用,还从很大一部分节约和节省了教师的时间和精力,小学是学生重要的初级阶段,在这个阶段一开始就带领学生接触到互联网的巧妙和知识的庞大,会很好建立学生的自主学习的逻辑思维。     

初中任务型英语教学模式的建构及应用

在当前初中英语教学过程中,传统教学及教学模式已经无法满足实际需求,需要对现代化教学模式进行探索及应用,而任务型教学模式就是比较重要且比较有效的一种模式。在实际课堂教学过程中,通过对任务型教学模式进行合理应用,有效提升教学效果及教学质量,因而科学合理建构任务型教学模式,并且对其较好应用也就十分必要。教师应就初中任务型英语教学模式的建构及应用进行分析。     

高师院校全科型小学教师培养必要性的辩证分析

高师院校全科型小学教师培养必要性的论证是否合乎逻辑是一个有待继续探讨的问题。文章通过全科型小学教师内涵的阐释,表明对其解读呈现立体性的见仁见智,进而追问并分析新课改的要求、小学教师培养过程中的偏差、农村小学的偏远及师资短缺等客观性条件,阐明高师院校全科型小学教师的培养研究在逻辑上尚需条分缕析,方能自圆其说。