如何看待传统儿童游戏--秦若轼先生《济南传统儿童游戏》序

一个人从幼到大的发育过程，宛如一部人类进化史的缩影。用现代科学眼光来看待儿童，对待儿童的主要生活内容——游戏，研究之，介绍之，是很具学术认知意义的。济南传统儿童游戏是颇具济南特色的。     

异化理论与科技“沙文主义”

异化问题，是一个历史问题，是人类社会发展到一定阶段的产物。费希持、黑格尔，费原巴哈，马克思和恩格斯对其都有独特的见解，尤其马克思从政治，经济方面出发批判异化。到了20世纪，社会发生根本变化，异化问题出现新情况，即科技“沙主义”。这种异化具体体现在人的数字化，人原子化，人的单向度化等。     

马克思的自由宣言──《博士论文》解读

马克思的《德漠克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁的自然哲学的差别》，萌发着人的意义世界中的自由解放精神和从内心的精神自由到社会的现实自由的实践追求，萌发着自由哲学的世界儿和世界的自由哲学化，即全人类的自由解放的崇高价值取向。是追求人类的自由和解放的宣言，是马克思学说的源头。     

课程游戏化背景下幼儿科学小制作的探究

课程游戏背景之下的科学活动是将游戏融入科学活动,以游戏的生动有趣、取材的层层递进来激发幼儿操作意识,提高幼儿对于科学现象的探索欲望。科学教育中科学小制作就能很好地体现其游戏化的特点,本文就针对小制作的特点对其有效的开展进行了一系列的研究,将从制作的内容、材料、方法、展示进行一一的陈述。     

濡化、涵化与成人教育论析

作为文化中的一对重要范畴,濡化和涵化分别从时间的延续和空间的流变层面对文化的发展加以阐释;濡化与涵化都客观地存在于成人教育中,并与成人教育相互影响又彼此制约;在未来的发展中,成人教育促进濡化与涵化并存融合的功能将更为凸显。     

基于ActiveX技术液压缸CAD软件的开发和研究

本文以作者用VB6．0开发的液压缸CAD软件为例介绍了AutoCAD ActiveX技术及数据库技术和界面技术，并强调AutoCAD的二次开发的重点是参数化绘图技术，希望CAD技术在液压传动中得到更广泛的应用。     

引导式教育是脑瘫儿童最佳的教育训练方法

脑性瘫痪是由各种原因造成的大脑损伤,致使运动和姿势出现障碍,表现为各种类型的肢体瘫痪,智能、语言方面的发展不足,轻度的也会出现生长发育迟缓.     

例析用动量定理解系统难题

合外力的冲量等于物体动量的变化，这是高中物理的重要内容——动量定理．部分老师和同学应用它解题时，思维往往局限于一个物体上．事实上，由于物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反，同时产生，同时消失．所以它们的总冲量始终为零．因此，对于多个物体构成的系统，内力不改变系统的总动量．此时，动量定理可表述为：系统各外力的冲量和等于系统各部分动量变化的和(限于一条直线上情形)．与各部分彼此之间有无相互作用力无关．实际解题中若能转换角度、从整体思维出发，运用该结沦能使部分物理问题化繁为简，化难为易．     

儿童早期到中期社交退缩行为的发展

同伴交往是儿童学习社会技能的重要背景。发展心理学家普遍认为,儿童期缺乏社会交往是成长中的危险因素,社交退缩被看作儿童的消极行为表现。然而,很多临床研究者认为社交退缩只是儿童暂时的行为表现,能够自行调节,不需要特殊干预。社交退缩指交往场合中,儿童不跟其他人交往,独自一个人的行为表现。随着研究的深入,社交退缩行为逐渐被看作复杂多维的现象,至少存在三种不同的退缩行为表现:抑制行为,指儿童的无所事事和观望行为,反映了儿童气质上的羞怯、抑制,既希望又害怕接近同伴的动机冲突;安静退缩,指儿童单独进行安静地探索或建构性游戏,…     

台东大学林文宝教授谈合湾课程改革历程

台湾儿童阅读的领跑者、台东大学人文学院院长林文宝教授于2007年2月8日在人民教育出版社（教育部课程教材研究所）作了“台湾课程改革历程”的专题讲座。林教授回顾了1994年以来台湾课程改革的历程，并就台湾与大陆课程改革、教师专业发展、学校改革与升学等进行了对比介绍，阐述了自己的观点。此外，林教授还就教育的意义、教育的目标以及语文教学的一些具体问题发表了看法。