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991.
1.利用游戏的形式,调动学生学习抽象文字的兴趣。兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式,儿童喜欢模仿,喜欢重复,喜欢表现。教师在教学中要利用游戏的形式,根据儿童的思维特点,把抽象的符号具体形象化,调动学生学习抽象文字符号的兴趣,不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学。如:猜字谜,找朋友,风车转转……将这些游戏引入课堂,不断激发学生去体验识字的乐趣,使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了游戏的乐趣,对识字就会兴趣盎然,才能乐于识字,主动识字。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
在教育教学中,可能随时遇到一些突发情况,这时就需要老师发挥教育机智,灵活应对。正如著名教育家苏纳波林所说:"教师缺少了所谓的教育机智,无论他怎样研究教育理论,永远也不能成为一个优秀的实践的教师。"在实践中不断遇到问题,不断解决问题,才能不断成长。 相似文献
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1000.
伴随着熟悉的背景音乐,电影开篇就奠定了一个忍痛分离的悲伤基调。哈利与德思礼一家的永别,罗恩在收拾着东西,赫敏含泪抹去父母的记忆……看着她的身影,看着她逐渐在她从小到 相似文献