《物体运动的方式》教学设计

教学内容苏教版《科学》四年级下册第3单元《物体的运动》的第2课。教材分析《物体运动的方式》的教学是在学生对运动有了基本了解,认识了运动相对性的基础上,对物体运动的方式及其特点进行集中研究,并将它们进行比较,找出异同点并以集合的形式表示出来,从而形象、具体地表示物体的各种运动方式之间的相互联系。究、操作、观察、讨论,体验成功的快乐。随后教师利用学生的生活资源,将对物体运动的方式的学习由课内延伸到课外,使学生的思维由运动方式之间的相互联系延伸到自然界中许多事物的相互联系,从而帮助全体学生逐步形成科学的世界观。     

实践科学探究 优化课堂教学

目前．我国正如火如荼地开展新一轮基础教育课程改革。大力倡导在各科教学中,面向全体学生．开展多样化的探究式学习。化学是一门以实验为基础的学科．其知识的阐述和理论的构建是通过科学探究得出的。但长期以来,中学化学教学普遍采用“传授式教学模式”．过分突出和强调知识的接受和掌握．     

用文化魅力引领学校内涵发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质．促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。”一个学校的发展,不仅仅体现在高质量的教育教学上,更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。     

体育课堂教法与学法的优化

在新课程实施过程中,如何提高体育教学的实效性,让学生学会认知、学会做事、学会合作、学会生存,优化教法和学法尤为重要。在体育教学中如何发挥主导和主体作用进行探究,面向全体学生,以学生发展为本,着重培养学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略,逐步提高学生自主、合作、探究的精神,以期形成终身体育的习J惯,为学生全面健康成长奠定良好基础。     

政治课实施开放式教学之我见

现代社会是开放的社会,开放的社会需要开放式的教学,开放式的教学能紧紧抓住学生的学习动机,变消极为积极,交被动为主动,使全体学生学会学习、学会协作、学会创新。十几年来,笔者深刻地认识到要构建思想政治课的高效课堂,就必须实施开放式教学。本文拟从以下四个方面就开放式教学的有效策略进行探讨：     

构建小学数学高效课堂的策略探讨

高效的课堂教学要面向全体学生．教师要在把握教材的基础上,对学生的现有知识状况有充分的了解。课堂教学要以占绝大多数的中等生为主．让大多数学生都有思考和表现自己的机会。     

初中文言文教学“非可持续发展”的原因与对策

进入总复习阶段,文言文的复习就成为初中语文不可缺少的一环,本期刊发了一组文章,希望对读者朋友提高文言文复习效率有所帮助。     

“常”中巧“变”

学校的常规课程表中,每周都安排了一节班会课。若每节班会都是班主任唱独角戏,常规班会课就会成为学生讨厌的课。我一般是这样上常规班会课的:首先是本周需要重点强调的内容,雷打不动;然后是进行形式多样的活动,尽可能做到     

优化教学 从小处入手

教师应注重面向全体学生,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量和效率,充分培养学生的多方面素质。为此,我在课堂教学中注重把小故事、小幽默、小歌诀、小竞赛、小实践引进课堂,激发学生兴趣,提升教学效果。     

辽阳县第一高级中学

辽阳县第一高级中学是辽阳县唯一一所省示范普通高中。该校以“传承教育积淀,着眼民族未来,面向全体学生,培养合格人才”作为教育教学理念,提出了“办省内一流示范校,彰显示范校作用,培养可持续发展人才”的办学目标。