谈谈“科学发展观”如何进入哲学课堂

坚持以人为本 ,全面、协调、可持续的发展观 ,是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导 ,从新世界新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想 ,是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。当代大学生作为未来社会主义建设者和接班人 ,在校期间不仅要学习书本知识 ,而且要关注中国发展的重大理论和现实问题。哲学课作为一门重要的政治理论课 ,必须利用好课堂教学这个主阵地 ,积极宣传科学发展观 ,提高大学生群体的理论素质和政策水平。一、把科学发展观的基本内容引进课堂 ,引发学生对科学发展观的高度关注发展观是关于发…     

“十一五”规划与中国未来发展走向

党的十六届五中全会通过的关于“十一五”规划的《建议》，表明中国更加富有自信心地去创新自己的发展模式，走出与中国国情相适应，也顺应历史潮流的自己的发展道路。《建议》预示着13亿人为主体的中国，开始进入全面建设，全面改革，全面创新，全面开放的阶段，意味着中国进入全面发展，全面崛起的新时代。[编者按]     

在素质教育背景下构建电大教育评价

实施素质教育应确立科学的评价机制。当前,电大教育评价必须摆脱传统应试教育观念的影响和制约,通过全面发展教育,实现教育评价观念的转变,才能阐述教育评价的科学性。     

优质全面发展江苏特殊教育

改革开放以来,江苏特殊教育事业得到了持续健康发展。本文总结了新时期江苏优质全面发展特殊教育具备的基础和条件,全面分析了江苏优质全面发展特殊教育面临的形势与任务,重点提出了江苏优质全面发展特殊教育的思路与措施。     

浅议如何实施素质教育

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针,着眼于受教育者及社会长远发展的要求。以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德、智、体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。     

发展网络教育是实现学习化社会的有效途径

党的十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。作为全面建设小康社会的奋斗目标之一(学习型社会又称学习化社会、教育化社会)。“学习型社会”应如何实现?笔者认为发展网络教育是实现学习化社会的有效途径。     

对大学生党员保持先进性的几点思考

大学生党员在党中央提出的开展保持共产党员先进性教育活动中，应充分认识到大学生党员保持先进性的重要性和必要性，针对自身存在的四个突出问题：入党动机复杂化、政治理论水平不高、思想作风不够端正、先锋模范作用不明显，努力实践“三个代表”重要思想，力求做到四个坚持：坚持理想信念、坚持勤奋学习、坚持党的宗旨、坚持加强道德修养和自律意识，为建设有中国特色社会主义和实现全面建设小康社会的宏伟目标做好积极准备。     

浅谈初中物理“自主——探究式”课堂教学

新课程标准和新教材突出了对学生素质的全面培养，突出了教学的个性化、多样化、综合化，突出了知识建构的过程，尤其是在教学的方法上，强调了科学探究。新课程标准的核心是面向全体学生，让学生全面发展，让学生主动发展，培养学生的个性特长。那么，要使学生主动发展就必须以学生为中心，突出学生的主体地位。教与学历来是教学论研究的两大内容，它们相互作用，相互影响，反映出一定时期的教学理论和实践水平。     

论十六大经济任务落实的关键

要完成好党的十六大提出的经济建设和改革的各项任务，就必须在经济思维、情感意志等方面与党中央保持高度一致，把握经济发展要诀：省力——靠科技、教育；活力——靠改革、创新；合力——靠协作、调整；认真做好“实、高、新、快、活、和”六字章，促进经济发展，全面建设小康社会。     

坚持把教育摆在优先发展战略地位努力办好让人民群众满意的教育——胡锦涛在中共中央政治局第三十四次集体学习时的讲话

8月29日下午，中共中央总书记胡锦涛在主持中共中央政治局第三十四次集体学习时强调，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。