大学校训的启迪——教书又育人

<正>学校,尤其是高等院校,作为教书育人的地方,虽然办学方向各有侧重,专业和学科也各有不同,但其抱负和理念大都强调培养学生德、智、体、群、美等全面发展,即学校的作用不仅仅是传授知识、技艺,使学生增长才干,提高各方面的能力,获得谋生的本领,更重要的是教导和培养学生学会做人。     

创新型实例←→启迪性反思

课程改革的核心是要提高学生的科学素养，促进学生的全面发展。围绕此核心，《化学课程标准》确定的化学课程目标要使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到统一和谐的发展。新的课程目标极大地拓宽了我们的教学视野，对我们的课堂教学提出很高的要求。但是目前，我们实际的课堂教学也只是由传统的教学向课改要求的方向转变，而且大多可能更靠近于传统教学。这并不是说广大教师对课程改革的理念不理解、不接受，而更多的是由于大家对课堂如何有效落实课程改革的精神感到茫然，特别是在教育评价的方式方法还不能适应课改要求的情况下更是如此。但我认为，面对目前的教育现实，从课改的理念出发，围绕新课程目标，在实践中主动探索，积极反思，不断积累经验，增长智慧，是一种有效的方法。下面我就一个教学实例谈一些自己的感受和认识。     

农村小学和谐德育之我见

和谐德育,指的是德育以满足社会需要和受教育者个体发展需要的统一为出发点,在遵循受教育者身心发展规律的基础上,调控构成德育体系诸要素之间的关系,使之发生和谐共振效应,从而促进学生思想品德发展的一种德育模式.和谐德育是对全面发展教育理论的继承和创新.笔者认为,农村的小学和谐教德育,其内涵主要包含如下几个方面:……     

2010：手持电视产业即将步入全面发展年

12月17日，“TD—SCDMA手机联合研发基金产品发布会”在北京召开，11款中国移动TD深度定制手机集体亮相。在这些TD手机中，手持电视CMMB已经做为标配，实现了“手机看电视”这一日益受到中国消费者认同的功能应用。无独有偶，在此前一天，第16届亚运会第一次国际媒体大会刚刚落幕，组委会发布了此次亚运会的诸多新媒体亮点。其中，所有场馆覆盖手持电视CMMB信号令在场媒体无比兴奋。     

山西省贫困地区中学体育教学现状研究

学校体育是学校教育的重要组成部分，是国民教育的基础，也是国民体育素质培育与提高的根本途径，肩负着为社会培养德、智、体、美等全面发展人才的历史重任。随着以素质教育为核心的教育改革的日益深入，我国的教育事业正经历着一场深刻的变革。在大力提倡以“健康第一”为学校体育根本指导思想的前提下，九年义务教育《体育与健康》大纲应运而生，它的颁布与实施，使得学校体育迎来了一个崭新的发展时期，中学学校体育教学也面临新的挑战。地处祖国中部的山西省经济发展起步较晚，学校体育教学也处于落后状态。     

试论中专英语教学中听说读写能力的培养

教师在英语语言的课堂教学过程，在不同的学习阶段，要按照语言学习的规律，听、说、读、写全面培训，各有测重．努力夯实学生的语言学习基础，使学生经过几年的学习和培训．真正地掌握一门语言。     

构建语文教学的和谐空间

党的十七大把科学发展观写进了《党章》，并以之作为指导中国各项事业的重要战略思想。同时把它的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在教育这个培养人的特殊行业，“以学生发展为本”的新课程理念，鼓励学生之间的合作与交往，高度重视师生之间、生生之间、教师与教师之间的多向互动与合作交流。因此，必须构建“以人为本，以学为本”，面向全体学生，有利于学生全面、健康发展的和谐空间。     

初中英语如何渗透“孝”的教育

《英语课程标准》指出:"结合教学内容对学生进行思想品德教育是英语教学的一项重要任务,它对促进学生全面发展具有重要意义。"在英语新课标指导下的Go For It教材也为我们提供了许多对学生进行各种思想品德教育的专题素材。     

课堂交流过程中的几点感受

教学就其本质而言是一种交流。没有课堂交流,课堂教学就不可能发生,学生全面素质的提高就无从谈起。可见,良好的课堂交流是教学成功,并达到培养学生创新能力和实践能力的基本条件。本文拟就提高自我学习效果的重要环节,谈点我的感受:     

终身教育：教育发展的理想追求

终身教育是法国著名成人教育家保罗·郎格朗在1965年提出的。终身教育理念从提出到现在，一直影响着世界教育发展的理论研究和实践探索进程。1995年3月18日颁布的《中华人民共和同教育法》第十一条规定，国家要“推进教育改革，促进各级各类教育协捌发展，建立和完善终身教育体系”，从而确立了终身教育在我国的法律地位。党的十七大报告把“现代国民教育体系更加完善、终身教育体系基本形成、全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”作为全面建设小康社会的新要求。