“电荷间相互作用”演示实验的探究和改进

对于初中八年级物理第一册第五章中“电荷间相互作用”的演示实验,多年来,许多同仁对该实验进行改进,并提出了实验中存在的问题,如悬挂的细线用多股还是单股或用多细的铜丝才能避免悬挂的带电体不停地转动。对此,笔者经过多年的研究,对该实验进行了重新设计和改进。     

运用多媒体手段,促进初中英语阅读教学

阅读教学在初中英语教学中,占了很大的比重.人教版"Go for it"从八年级下册开始,增加了article,passage,reading阅读文章,同时,介绍了一些learningstrategy学习策略.近年来,在各省市的中考试题里,阅读理解题赋分一般占30分,属于重点考试题型.可见,英语阅读教学非常重要.然而,从平时的测试到期中、期末的考试,乃至中考的结果来看,学生失分较多,情况并不容乐观.     

用鲜活的事实让学生感受责任无处不在——苏人版《思想品德》八年级上册第三单元教学有感

责任是什么？责任是应尽的职责,责任是应该承担的过失。谈到责任,学生们也都懂得它的意思,但怎样让他们知道责任的重大,责任无处不在,不是三言两语就能阐述清楚的,最好是通过具体的事例来证明。为此,在这一单元,我通过讲述一个个触目惊心的故事,让学生感受到责任重大,责任无处不在。     

谈影像资料在初中历史教学中的运用

近年来,影像资料在历史教学中的地位和作用日益凸显.新修订的《历史课程标准》更是明确要求"充分利用录音、录像、影片等手段,进行形象直观的教学".历史教学中使用影像资料符合初中历史教学的基本理念. 一、使用影像资料符合历史学科特点 历史具有过去性和不可重复的特点.虽然历史教师可以通过清晰明了的讲述,使学生知晓历史的背景、主要经过和结果,但是对于初中生的认知水平和阅历经验而言,很难体会历史的全貌.     

如何让学生持久地主动学习物理

刚上八年级的学生对物理充满着兴趣和期盼,但也存在着困惑。从"上好第一堂物理课;在每节物理课中激发学生;有效提高学生的物理成绩;多与学生沟通"四方面谈如何让刚上八年级的学生能持久地主动学习物理。     

日语专业八级考试中古典语法部分的考查

日语专业八级考试由教育部高等院校外语专业教学指导委员会日语组负责命题和实施,以日语专业高年级学生为考试对象,是测定学生日语水平的最高级别考试,侧重考查学生日语水平是否达到大纲要求。在国内,这项考试越来越受到学生的重视。本文对考试中的古典语法部分作探讨和总结。     

中国教育学会小学语文教学专业委员会第八次会员代表大会暨第九届学术年会

2012年12月1～2日,中国教育学会小学语文教学专业委员会在北京市北京小学召开第八次会员代表大会暨第九届学术年会,来自各省、自治区、直辖市的100多位学会第七届理事、     

课程改革过程中应注意的四个问题

祝贺全国小语会第八次会员代表大会暨第九届学术年会的召开,我想利用这个机会和大家交流一些观点,我讲四个方面的问题,包括对课改的总结,对“语文素养”的理解,语文教学的梯度问题,还有教师的职业性倦怠问题。     

承前启后 继往开来——中国教育学会小学语文教学专业委员会五年工作总结

我会从2007年8月在青海省西宁市,召开全国第七次会员代表大会暨第八届学术年会,选举产生第七届理事会至今,已经5年了。5年来,我会在中国教育学会的直接领导下,紧紧围绕中国教育学会的工作计划,团结各省、自治区、直辖市的小学语文教学研究会,积极开展群众性的语文教育学术交流活动和语文课程改革实验,     

怎样认识与把握＂语言文字的运用＂——会议分组讨论观点综述

2012年12月2日,中国教育学会小学语文教学专业委员会第八次会员代表大会暨第九届学术年会在北京小学召开。其中一项日程是分四个小组进行讨论,我们组研讨的主题是“怎样正确认识与把握‘语言文字的运用’,兼谈‘全国第九届青年教师阅读教学观摩活动’的得与失”。