前进中的怀化学院：人文教育系简介

人教育系是全国普通高校中最早设立人教育专业的教学单位。现有两个本科专业：人教育专业和公共事业管理专业。在校学生600余人。人教育系的主要特点是：（1）师资力量比较雄厚：专任教师24人，其中教授8人，副教授5人，博士3人，硕士12人；（2）教学科研成果突出：近三年来，主持国家社科基金项目1项、教育部重点课题、省级科研课题16项，参与国家级教学改革项目1项，出版专、教材20余部，发表论300余篇，获国家级教学成果奖、省级教学成果奖各1项。（3）办学特色鲜明：全面培养学生的人素质和市场驾驭能力是人教育系的办学特色。     

完善公共事业管理 促进城市可持续发展

城市作为人类活动的主要场所，从某种意义上讲，没有城市的可持续发展，就没有地区、国家乃至全球的可持续发展。当今世界城市化过程所带来的一系列城市危机，迫使人类对未来城市发展进行深刻的反思，因此完善公共事业管理已成为城市发展必须重视的问题。一是公共事业管理要服务于城市主体；二是要满足市民对居住环境和生存发展质量层次的要求；三是要更多的公共事业机制的投入。     

拓宽农业院校公共事业管理专业方向的思考

本文在分析我国农业高校公共事业管理专业建设现状的基础上，提出了农业高校在发展公共事业管理专业中，应当牢牢抓住农村公共事业发展主题，坚持面向市场、服务“事业”，在“农村”这一广阔的天地里，走“一主多翼”、层次多位、专业多向的办学路子，积极拓宽公共事业管理专业发展方向。     

高等财经院校公共事业管理专业培养方向探讨

高等财经院校公共事业管理专业的现行培养方向，存在着不容忽视的严重问题。在明确了公共事业单位、第三部门及公共事业管理的含义及特征基础上，我们构建了高等财经院校公共事业管理专业的新型培养方向。     

我国非政府主体公共行政简论

公共行政是凭借公共权威对公共事务的组织与管理。与政府行政相比 ,非政府主体公共行政具有内容的服务性、性质的非权力性、方式的非集中性、组织的多样性等特点。非政府主体公共行政在我国一直发挥着非常重要的作用。我国的非政府主体公共行政包括基层自治行政、公共事业行政、自愿组织行政、社会中介行政。包括公共教育事业在内的公共事业行政是我国特有的非政府主体公共行政 ,改革与发展公共事业行政应坚持政事分开、社会化、完善管理体制与运行机制原则     

事业单位改革与发展的政策选择

改革开放以来,我国事业单位进行了广泛而深入的改革,社会公共事业快速发展,国家科教文卫服务和产品的供给能力显著增强,但离人民和社会发展的要求还有较大距离。因而,需要进一步将科学发展的理念落实到事业改革与发展中,调整政事关系、完善治理结构、健全监管体系、推动公共事业社会化和分类改革、促进公共事业均衡化、规范化是落实科学发展观,促进事业单位及社会事业健康发展的政策重点和政策选择。     

AHP理论在我国体育公共事业项目决策中的应用

通过文献资料法、逻辑分析法、数理统计法,对我国体育公共事业项目特点分析,寻找出影响其决策因素分析、通过模拟数据建立AHP模型,为我国体育公共事业项目决策提供了科学的理论依据。     

公共事业综合管理系统的设计与实现

J2EE是目前比较流行的企业应用开发技术,B/C架构也是目前的信息系统架构的主流选择.本文主要介绍基于J2EE的B/S架构的公共事业综合管理系统的设计与实现.     

对"三位一体"公共事业管理专业人才培养模式的实证研究

国内关于公共事业管理专业人才培养模式的研究,出现了几种比较典型的观点,提出了人才培养的构想与理念,却未验证其实施的绩效.文章对"三位一体"公共事业管理专业人才培养模式的实施效果进行了问卷调查,并通过实证分析,得出相关结论,指明该专业人才培养的努力方向.     

差异与对策——关于义务教育均衡发展的思考

教育是涉及相关利益人群最多的社会公共事业之一,教育公平是社会公平的基石,因而教育公平也就自然地成为人们评判社会公平的重要内容。梧州市已于2007年通过国家“两基”评估验收,但是义务教育的均衡发展仍存在明显差异,主要表现在区域差异、城乡差异、校际差异和接受义务教育的人群差异等四个方面。为此,我们研究差异,制定对策,力保高质量、高水平普及九年义务教育．