基于建构主义的公共事业管理学课堂教学模式创新研究

公共事业管理专业毕业生实践能力不强和就业形势不景气已成为不争的事实,这些状况很大程度上是由传统公共事业管理类课程课堂教学模式的弊端造成的.基于此,本文以公共事业管理专业的主干课程<公共事业管理学>为例,分析了传统公共事业管理学课堂教学模式的弊端;并基于建构主义教学观,构建以学生主动建构知识为核心,包含以"公共事业管理问题"为中心进行教学内容创新、复合运用多种教学方法、组建团队式学习模式以及形成多侧面和动态化考核方法等要素的四位一体的创新型课堂教学模式.这种四位一体的创新型教学模式,能突破传统课堂教学模式重理论轻实务等弊端,提高学生的实践能力,从而满足社会对公共事业管理专业应用型人才的需求.     

怀化学院公管专业“研用双型”人才培养模式探究

立足办学定位、师资优势和学生特点探求特色人才培养模式是中国普通高等院校的当务之急和社会责任。在全面导师制的基础上,通过导师引导和职业生涯规划、理论学习和技能提升、专业方向和目标定位、目标实现和循环反馈四个阶段实现公共事业管理专业科研与应用双向型人才培养之目标。     

公共事业管理专业"研究型"毕业实习模式的构建与实施

尝试采用确定主题的“研究型”毕业实习方式,是高校本科生实践性教学环节中一项非常重要的教学改革。本文系统地介绍了我院近年来在公管专业高年级本科生中如何构建及实施“研究型”毕业实习模式的全过程及其基本做法和体会。     

高职公共事业类专业产学研合作调查分析 ——以重庆市为例——以重庆市为例

文章以重庆市高职公共事业类专业产学研合作为例,调查表明：总体来看,社会对产学研合作不太了解,开展合作程度低,合作领域相对单一,合作层次比较浅,合作伙伴在多元中又相对集中,合作的总体评价偏低。应从健全法制、规范产学合作机制、提高高职院校自身的科研能力、充分发挥政府的主导和调控作用等方面推动产学研合作教育。     

医学院校公共事业管理专业毕业生的就业探析

医学院校的公共事业管理专业由于培养目标定位模糊,与卫生部门没有沟通明确,使得毕业生们在寻找工作中面临非常尴尬的局面,甚至陷入困境。本文根据医学院校公共事业管理专业就业中存在的问题进行调查与分析,并寻求解决的方法,以期促进医学院校公共事业管理专业更好更快的发展。     

社会管理会计刍议

本文就建立社会管理会计的必要性、社会管理会计的研究对象、社会管理会计的独特性和社会管理会计的呈报四个方面展开论述，以期对我国的管理会计实践活动有所借鉴。     

切实加强农村教师队伍建设

建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务，而大力发展农村公共事业，特别是加快发展农村文化教育事业，则是建设社会主义新农村的“造血之源”。建设社会主义新农村对农村教育的改革与发展提出了新的要求，进一步全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展，都把农村教育摆在重中之重的地位，而农村教育的关键在教师。     

公共事业管理专业“四位一体”应用型人才培养实践教学体系研究——基于对楚雄师范学院的思考

在地方院校向应用型转型背景下,公管事业管理专业为培养能适应政治经济社会发展的应用型人才,必须从实践教学目标、实践教学内容、实践教学方式、实践教学保障四个方面入手,构建新型实践教学体系。从而全面提升公管专业学生公共事业管理意识,增强公共事业管理水平,提高公共事业管理能力。     

并列变压器的投切负载系数

目前,在供电网络中很多企事业单位的用电负荷波峰和波谷的差值比较大。比如公共事业部门和只有长白班的企业大都白天负荷较大,夜间负荷较小,冬天、夏天负荷较大,春、秋两季负荷较小;又如住宅小区的用电高峰一般集中在每天的17点～23点左右,其它时间用电量比较少。对于这些用电的波峰和波谷差别很大的用户,采用单台变压器供电显然是不合理的,本着从经济运行的角度出发,需要采用两台或多台变压器并列运行的接线方式,变压器按照运行负荷的变化实行自动投切,即负荷高峰时,     

公共事业管理专业“公共政策学”课程教学探讨

课程教学须凸显专业特色,充分体现专业培养目标和要求。公共事业管理专业"公共政策学"的教学,应当围绕公共事业管理专业要求,确立"培养一种习惯、理解一套理论、掌握一种方法、具备一系列能力"的教学目标,并据此调整教学内容,改革教学方式和考核评价体系。