公共事业管理中的应然与实然——主体地位研究刍议

我国公共事业部门是非营利性组织的本土化部门,按照应然的研究,应该是社会治理结构中较大的部门;现实中政府又是公共事业管理的特殊主体,特殊主体有其存在的合理性,问题是这种实然如何在应然精神的感召下,各个主体,守住各自边界各负其责,建立起服务社会、服务大众的多元互动的管理体制。     

我国公共事业管理专业建设存在的问题与对策

公共事业管理专业是我国近年来开办的新专业,该专业在建设过程中面临招生规模逐年增大、专业方向不十分明确、培养目标定位狭窄、课程设置较为混乱、专业教材建设滞后、师资力量缺乏、实践环节薄弱、就业形势严峻等诸多问题。这些问题能否解决,将直接关系公共事业管理专业的生存和发展。公共事业管理专业建设应适当控制办学规模、合理定位专业方向和培养目标、合理设置课程体系、加强专业教材建设和师资队伍建设、增加实践教学环节、拓展就业渠道。     

师范生寸草春晖协会 北京师范大学

我们的社长----许枝工作时间:2009年9月～2010年9月所任职位:会长,09年—10年"佳社长"其他社会工作:社工学生组织部部长、班级学习委员、两岸四地青年交流协会副会长、雪绒花使者他是这样的人:参加过60周年国庆群众游行辅修教育公其事业管理双学位并且获得了专业二等奖学金和本科生科研基金是三好学生,并获得微软国际认证证书现担任两岸四地青年交流协会副会长,参与筹划粤语、闽南语培训和台湾美食节     

公共事业管理人才培养模式的实践与探索——以新建地方本科院校为视角

公共事业管理专业人才培养模式存在的问题进行了分析，从人才培养目标、课程设置、师资队伍和实践教学等方面提出了相应的对策和建议。     

公共事业管理专业学生个性化培育体系探索

本文初步分析了公共事业管理专业教育对学生进行个性化培育的必要性,提出公共事业管理专业应该建立培育学生个性的几个系统:(1)专业平台下的学生选修课系统。(2)学校培养与学生自主培育的互动系统。(3)帮助学生个性发展的指导系统。     

公共事业管理专业实践教学中存在的问题及其对策

从实践教学的能力目标要求、教学组织及教学制度、教学评价方法及标准等方面,分析当前高校公共事业管理专业实践教学存在的问题,并剖析问题产生的原因,提出从组织制度建设、课程体系建设和师资队伍建设等方面改进公共事业管理专业实践教学。     

浅谈公共事业管理专业人才培养的普适定位

随着市场经济的高度发达和政府职能的逐步转变,专业的现代化公共管理服务人才将逐步成为未来构建新型社会主义和谐社会的一支重要力量。本文以此为背景探讨当前我国公共事业管理专业的学科发展,提出了通才意识、大众理念和非知识性教育的人才培养普适定位,以期有助于实现该专业"为国家培养现代化的公共管理服务人才"的朴素愿望。     

师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建与实践

本文结合我校公共事业管理专业(师范类)办学实际,就师范类本科院校公共事业管理专业人才培养模式构建进行了探讨:一是确定以社会需求为导向的应用型人才培养目标,二是建立符合人才培养目标的课程体系,三是构建符合人才培养目标的实践教学模式.     

对医学院校公共事业管理专业人才培养目标的再思考

近年来,我国高校公共事业管理专业面临发展的瓶颈和生存的挑战,这与高校专业人才培养目标的定位有着密切的关系.走出困境的出路在于清晰界定公共事业管理专业的人才培养目标,强调以社会需求为主导,突出专业特色,寻求就业的差异化竞争优势.