地方院校公共事业管理专业多元差异化人才培养模式探析

地方院校在公共事业管理专业的建设与发展过程中遇到了不少难题,专业定位不明、学生就业不理想的状况比较突出.地方院校最明显的优势在地方,因此,服务地方是地方院校公共事业管理专业发展的自然目标之一,依托多元化的地方资源,实行差异化的人才培养模式是地方院校公共事业管理专业的现实选择.     

独立学院公共事业管理专业人才培养模式创新研究

影响独立学院公共事业管理专业人才培养模式创新的因素是:独立学院的人才培养定位和办学条件;经济社会对该专业人才的要求;专业特点;独立学院学生的特点。对这四大因素的分析表明,独立学院公共事业管理专业人才培养的目标是复合型应用人才。     

长江大学管理学院

管理学院现有教职工186人,专任教师71人,其中教授11人,副教授27人,博士9人,硕士32人,拥有省（部）级跨世纪学科带头人和学术骨干4人,硕士研究生指导教师19人。设有会计学、市场营销、物流管理、人力资源管理、信息管理与信息系统、工商管理、公共事业管理等七个本科专业。目前共有在校研究生、本科生2200人。从1983年至今,     

高校公共事业管理专业发展的困境与对策——基于第三部门的视角

文章分析了当前高校公共事业管理专业面临的四大困境,并从第三部门的视角,分析了该专业面临困境的主要原因。最后,文章就如何加强公共事业管理专业建设提出了有针对性的对策与建议。     

我国公共事业管理专业特色探讨——以华南农业大学为例

公共事业管理专业自从1999年首次开设以来,其办学受到多方瞩目,而其专业特色一直是多所院校关注的焦点,华南农业大学也一直在不断探讨公共事业管理专业特色,特色课程设置、市场化实践教学和优化师资队伍是探讨的焦点。综合考虑时代特色、区域特色和学校特色,进而形成独具一格的教学体系和教学特色是多次争论后的共识。     

从高等教育产品的特性论我国高等教育管理

我国高等教育已逐步过渡到大众化阶段,高等教育管理在高等教育大众化发展过程中有着非常重要的意义。我国高等教育产品总体上属于准公共产品性质,并且具有公平性与效率性、内部效益与外部效益、生产与消费同步、超前性与滞后性等特性,这些特点都决定了政府因素和市场因素应该且必须介入到高等教育管理领域,为我国高等教育管理与发展的分析研究提供一个切入点。     

浅析公共事业管理专业存在的问题及建设思路

本文以公共事业管理专业建设作为研究对象,首先介绍了国外相关专业设置及其特色,然后分析了国内公共事业管理专业发展现状及关于人才培养出路的争论,提出了我国公共事业管理人才的培养目标。认为应从突出专业特色、优化课程设置、充实师资队伍、夯实实践教学、拓宽就业口径等几方面加强我国公共事业管理专业的建设。     

广播电视内容产生的“两个误区”

公共服务的最终衡量标准是是否得到了满意的服务，当前广播电视生产内容存在着下列问题：第一，混淆公共事业和公共服务之间的区别。多数广播电视生产，传播机构都存在一个误区，广播电视本身就是公共事业的一部分。     

四进纽约公共图书馆

走过纽约第五大道42街，你会发现一幢宏伟的欧式建筑，巨大的门柱，令你不得不停下来多看一眼。而门前一对巨大的石狮，更是虎虎有生气。3月份第一次经过这里时，便不知不觉地随人流进入了大厅里面。我没有想到，纽约公共图书馆竟然拥有这么漂亮的建筑。那天与我同去的南大校友戈也挺先生，也与我一齐感叹美国对公共事业的重视，     

公共事业建设工程项目全面造价管理探析

随着社会经济的发展,政府公共事务管理中的各种矛盾也不断浮现。要解决投资主体单一化、基础建设和经营资金极度短缺的问题,就很有必要对公共事业建设工程项目实行全面造价管理,进一步提高资金使用效益。