我校刘万翔教授论文见刊中国社科院《世界宗教文化》期刊

本刊讯我校公共课教学部刘万翔教授所撰长篇论文《美国宗教的渊源及诸教和谐共处的原因探析》,见刊中国社会科学院世界宗教研究所主办的《世界宗教文化》双月刊2010年第4期。刘文约11000字,从政教分离、司法独立、崇尚教育、法律完备、移民的美国化、     

例谈新媒体技术对计算机公共课教学的优化

以建构主义为教学原则,结合计算机公共课实践性强、知识更新快的特点,根据学生心理特点和当前高校教学实际,利用新媒体技术、二次刺激和培养学生学习计算机的情感,优化课堂内外教学,实现知识的建构、能力的提高、正确情感的形成,实现新媒体技术环境下计算机公共课教学的多重优化.     

大学往事

美是有杀伤力的。有时,其威力不亚于核弹。一某老师是大学的英语公共课教师,鼎鼎大名。大学里当时的谬论就是,上公共课的老师,水平不如上专业课的。但某老师并没有因此而被我们轻视,相反,她吸引了学生的眼球。原因是,某老师的衣着装扮,在学生中引起巨大的争议。     

云南省高校体育公共课中体育伤害事故发生与预防

围绕公共体育课中体育伤害事故这一影响高校体育运动开展的难题,文章以云南省4所高校2000名学生、多年从事体育公共课教学的教师40人为研究对象,分别采取不同调查问卷对其进行体育公共课教学过程中体育伤害事故调查.问卷分析发现云南省高校体育公共课中体育伤害事故发生比例较高,其中发生一次伤害事故占调查总人数的17.4%;体育伤害事故类型主要为皮肤擦伤或裂伤、肌肉拉伤、韧带损伤以及骨折四类;受伤项目以田径、篮球、足球为主;学生掌握一定的急救知识,但对运动伤害事故处理能力有限.针对高校公共体育教学特点,根据调查中反映的问题,分别从学校、教师两个方面提出相应的预防措施,尽可能控制体育公共课中体育伤害事故的发生.     

要闻

上海:鼓励教师无偿辅导学生上海出台《关于2012年上海市规范教育收费工作的意见》,严禁教师组织或参与有偿补课,严禁教师引导、唆使学生参加他人组织的有偿补课。《意见》提出,学校或教师凡是组织或参与有偿补课的,一律取消当年评优、评奖、晋升、职称评选等资格,并追究相应责任。同时,坚持教育的公益性,     

面向基础教育改革的高等师范院校教育技术公共课课程目标的探析

当前高等师范院校教育技术公共课程开设的质量和效果与基础教育改革的要求极不适应 ,这将影响基础教育改革对师范生教育技术知识、技能的要求 ,进而影响教育技术作用的发挥。为了改变这种现状 ,本文以课程目标为切入点 ,提出课程目标的制定原则 ,在此基础上紧密结合基础教育改革对教师教育技术知识技能的要求 ,对目标内容进行了详尽分析 ,并提出实现目标的建议。     

民族院校公共课教育学模拟教学初探

民族院校公共课教育学模拟教学形式，即在现有的课时内，在教师基本完成教学理论部分的传播后，由学生按规定独立准备教案，并以本班为模拟对象，依次上台试讲的教学实习活动。任课教师应克服各种困难，解决民族院校师资培养工作的难题。     

高校公共课混合式教学改革现状分析

以内蒙古民族大学教育技术公共课混合式教学改革为例,通过对教学目标、教学环境、教学策略与方法、教学活动、教学评价的设计与教学效果分析,剖析其优势与不足,为公共课混合式教学改革提供经验。     

《大学语文》的教学对策

《大学语文》是高等院校的一门公共课。在日益重视基础教育、素质教育的今天，大学语文教学质量从总体上来看不是很理想，大学生对《大学语文》课程缺乏浓厚的兴趣。其原因主要有这些：     

地方本科院校现代教育技术公共课立体化教学实践探索

现代教育技术作为一门公共课已经在地方本科院校普遍开设。由于各种原因,学习者并没有很好地感受到现代教育技术的魅力。在教学中充分利用信息技术,采用性别调动等方法进行立体化教学对提高课堂教学效果有重要作用。