科技型创业者素质与能力评价方法研究

评价科技型创业者素质与能力是一个动态过程。目前,并没有权威的创业者素质与能力评价方法,而且,也没有一个系统的科技型创业者素质与能力评价指标体系。本文通过文献资料的阅读,并结合对成功的科技型创业者案例研究,提出适合中国科技型创业者素质与能力评价的指标体系。在总结和分析创业者评价方法的基础上,找出一种更适合于评价科技型创业者素质与能力的层次分析法和模糊综合评价结合的方法,利用DEA数据包络分析对评价的有效性进行了分析,并进一步修正、优化了评价模型。     

基于工作过程系统化的新闻采访写作课的开发——以动态消息写作的学习情境为例

基于工作过程系统化的高职新闻采访与写作课程开发的不足和可供借鉴资料少之又少等实际情况,本文以动态消息写作学习情境为例,按照寻找线索、确定选题、准备采访、实施采访、写作稿件、修改稿件、刊发稿件等七个步骤,探讨基于工作过程系统化的高职新闻采访与写作课程的开发与实践。     

《学术出版规范插图》行业标准执行现状探讨

本文选取了14种建筑与建材类科技学术期刊,对照CY/T 171—2019《学术出版规范插图》行业标准中关于图号、图题、图注、内容和编排要求等规定,对这些期刊的插图进行了规范性调查。被调查期刊在要求性条款方面的执行情况总体较好,但也存在一些问题;在非要求性条款方面,各期刊执行程度存在差异。此外,文章还探讨了插图使用方面存在的若干问题,期望能为科技学术期刊插图的规范使用提供参考。     

新时代条件下无人机技术与保障专业人才培养体系探索

针对新时代军事教育条件下对无人机技术领域创新型人才的迫切需求,着重实现目前人才培养由学历教育为主向“学历教育和任职教育融合”的转变,对无人机技术与保障专业的任职能力培养进行探索。基于“产出导向、学员中心、持续优化”的顶层设计理念构建人才培养体系,重点在无人机技术与保障任职岗位分析、课程体系、综合实践环境建设等方面进行了思考和有益尝试。     

道德叙事法在小学《道德与法治》课程中的应用策略研究

随着社会的发展、教育的进步,我国素质教育工作一直在不断地深入推进.小学《道德与法治》课程,是小学阶段重要的课程之一,也是一门综合性较强的学科.小学《道德与法治》课程的开展,是我国素质教育工作中最重要的环节.小学《道德与法治》旨在引导学生树立正确的人生观、价值观、学习观.如何更好地开展小学《道德与法治》课程教学工作,是我...     

初中道德与法治教学中深度学习策略的思考

在当今新课改的背景下,初中道德与法治教师应积极改进传统的教学模式,体现学生的主体地位,提高整体的教学效率。在初中实际教学的过程中,学校应对道德与法治学科给予高度重视,因为这对学生的成长与发展具有至关重要的作用,能促进学生的全面发展。     

思维导图在农村小学高年级道德与法治教学应用实践中的策略

思维导图主要是利用图文并茂的方式对学科知识进行系统梳理,从而帮助学生形成一定的框架和知识体系,鼓励其在构建思维导图的过程中进行发散性思维,从一个问题出发引出多个问题,调动学生进行积极思考,提高学生分析问题和处理问题的能力。在小学高年级进行道德与法治教学的过程中,为了进一步优化学生的学科思维品质,教师利用思维导图对其进行思维开发,促进其良好三观的建立和形成,为其全面发展奠定情感价值观基础。因此,本文将从三方面进行探析,首先对思维导图的概念以及道德与法治课程进行介绍,其次指出在小学高年级的道德与法治课程中运用思维导图的重要意义,进而探讨在道德法治课程教学中如何应用思维导图这一模式,通过三方面的研究帮助师生在教学中进一步创新教学方式,提高教学质量。     

基于“问题”的法治教育专册教学例谈

道德与法治六年级上册作为法治教育专册,以探索学生学习活动所指向的问题域作为教材的基本结构,课题、框题、栏目等都以显性的问题出现。教学要用好教材本身的问题资源,法治社会生活的热点问题资源等,引领学生自主探究和感悟法律的价值,并尝试运用法律解决生活问题,养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。