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本文通过文献资料法、访谈法和观察法对和谐社会和人生观价值观的基本理论进行研究,分析和谐社会视野下共产党员加强人生观价值观教育的必要性以及促进共产党员树立正确人生观价值观的教育措施,为增强共产党员为人民服务、奉献社会的能力以及推动和谐社会的发展提供参考. 相似文献
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潘晓燕重庆市梁平县梁山小学校长,重庆市特级教师,中国数学奥林匹克一级教练员,重庆市先进工作者,重庆市优秀共产党员,荣获梁平县"十大杰出人才"称号,2011年重庆市教书育人楷模。感言"爱我所做,做我所爱,教育是我挚爱的事业。"早上8:00,接通电话的潘晓燕早已开始一天忙碌的工作。他告诉记者第一节有课不能聊太久。短短二十多分钟时间,潘晓燕谈得最多的是梁山小学:梁山小 相似文献
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温红彦 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(12):1-1
"人的一生应该怎样度过?"这是每一个人都需要思考的问题。哲人说,未经思考的人生,不值得一过。而人的终极思考,就是信仰。今天,在体制转轨、社会转型、思想多样、利益多元、人们面临种种诱惑的时候,我们不能不谈信仰;在我们党90岁生日即将到来的时候,谈论新时期共产党员的修养,更是不能不谈信仰,或者说首先要谈的就是信仰。对信仰是牢记还是淡忘、是持守还是迷茫,这是检验一个共产党员合格与否的"试金石"。有人说,有了信仰,石头在水上也能漂流。这话看似不合常理,但却道出了信仰的神奇力量。信仰是人类对崇高价值目标的敬仰和追求, 相似文献
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梅荣政 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(13):4-10
共产党员是有共产主义觉悟的先锋战士,应该成为坚定的马克思主义者。当前,由于党的队伍更新换代,占有很大比例的共产党员没有受到过马克思主义基本原理的教育,意识形态领域的斗争对党员思想的冲击很大,强调这个问题具有特殊重要的意义。做坚定的共产主义者,要对马克思主义有坚定的信仰,坚持马克思主义的指导地位,努力学习马克思主义的经典著作,真正弄懂马克思主义的基本原理。在学习中要把学习马克思主义的经典著作同学习邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等重大战略思想结合起来,坚持马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合、理论联系实际的原则。 相似文献
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王桂霞 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):27-27
【教材分析】《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳,果断指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。 相似文献
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亲爱的小读者,一说起共产党员,尤其是优秀共产党员,你的脑海中闪现的也许会是电视上看到的先锋模范人物。其实,作为一个拥有近8000万成员的组织,党就在我们身边。你的爸爸妈妈,你的老师,你的邻居,居委会的大爷大妈,警察,工人……也许,他们看起来都很平凡,他们都默默无闻,那么,在他们身上,有没有让我们感动、值得我们学习的故事呢?这不,上海市少先队员积极行动起来,积极寻访身边的优秀党员。通过他们的采访稿件,相信你们一定会对优秀党员有一些新的认识。 相似文献
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亲爱的小读者,在我们党90年的光辉历史中,涌现出无数优秀共产党员。在战争年代,他们为了祖国和平,民族解放,抛头颅,洒热血,甘愿奉献自己宝贵的一生;在和平年代,他们为了国家富强,人民幸福,在平凡的岗位上做出了非凡的业绩。他们是我们学习的榜样。为纪念建党90周年开展的全国少先队红领巾心向党主题教育活动,六个一中的第六项就是寻访一位优秀党员。我们《少先队小干部》杂志的小记者特意走访了两位身边的优秀党员。让我们一起听听他们的故事吧。 相似文献