依据文本体式 优化读写教学

学无常规,教无定法。教学方法的选择是对一个教师教学能力的最好体现。现实中,许多语文教师将阅读教学进行得有声有色,但面对作文教学却是一筹莫展,许多教师不知道在作文方面给学生教什么,怎么教。而许多教师往往将作文教学看作是语文教学中一个独立的部分,将它单独进行教学。其实,作文教学可以不用独立划分出来,单独教学的,完全可以将其与平时的阅读教学巧妙地结合起来,使读与写相辅相成,共同提高。     

招募“评头论足”

如果你对本刊已刊发文章的作者,在制作、实寄邮品中有什么好建议、好想法、好点子,欢迎在此"评头论足"。共同提高,其乐无穷。     

编辑寄语

十月丰收角逐全国邮展须先在地方邮展获奖,为此地方邮协需要经常办展,鼓励参赛,上海市邮协在今年世界邮政日举办了第六届邮展,规模虽然不大,门类倒还齐全,新作者们喜获奖牌,愿他们从此踏上征程,前途似锦。市邮协学委会在9月举行扩大会,作出切实加强指导学术研究的决策后,又在10月举行研讨会,本市集邮活动之常盏不衰可见一斑。事半功倍大型邮展常在同时举行学术研究论坛,本次上海邮展特别组织了评审员现场讲评,向参赛作者和普通观众面授机宜。此举效果显著,但身历其境毕竟机会难逢,本刊请讲评者记下所述,著文在本期和下期相继发表,并希望邮集的作者和观众都来参与讨论,以冀共同提高。     

有效的英语课堂,从“心”开始

长期的教学实践使我们体会到:要提高英语课堂效率全面提高教学质量,实现教学相长,共同提高的目标,对我们教师而言,须从心开始。首先,要搞清楚什么样的教学是有效的?有效主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。教学效益不在教师而在学生。打造有效课堂则成为有效教学的关键。而现行有些课堂之所以效率不高存在以下一些问题:     

校本教研:研什么,怎么研

所谓校本教研,是以校为本的教学研究的简称,是以学校为基地,以教师为研究主体,以教师在教育教学中存在的问题为研究对象,以促进教师的专业发展,提高学校教学质量为主要目的的教学研究活动。校本教研研什么时下,农村小学校本教研仍然是涛声依旧,茫然无措,不知该研些什么。笔者认为应从研究自己的行为、解     

《细胞生物学》实验教学改革的实践与思考

随着科学技术的不断进步,《细胞生物学》也迎来了飞速发展的时期,特别是近年来很多的崭新的理论、技术以及科技成果都不断涌现。而《细胞生物学》是一门实践性很强的学科,实验既是其十分重要的组成部分,又是其学科发展的基础．它对于学生动手能力和创新能力的培养具有理论课所无法替代的重要意义。然而,传统教学已经难以适应目前的新形势,必须大胆改革。我们教研室从教学大纲和教学内容的适当调整到改善课堂教学环境,从更新课堂教学手段到增设综合性实验等方面进行了初步的尝试,取得了令人满意的效果。谨以本文与业内人士互相切磋、共同提高。     

新课程理念下对作文教学的几点思考

新课程理念要求树立以人为本的教育观,注重人的全面发展及实践能力、创造精神和个性特点的培养。因此,语文教学要把获取知识和提高能力相结合,共同提高。作文教学作为语文教学的一个重要方面,是提高语文教学质量和学生综合素质的有效途径,更是让学生获取语文素养的最好手段,因为作文能力是语文素养的综合体现。《语文课程标准》关于作文的性质是这样界定的:作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、     

何愁没处下金钩——浅谈语文课堂教学中的评价

课堂教学评价,作为教学过程的一个环节,它执行着一种特殊的反馈机制,是克服教学活动对目标的偏差,使教学活动保持稳定发展的重要手段。教学评价的过程是一个自我教育的过程,也是学生和教师共同提高和发展的过程。     

第四届城市教育装备合作与发展论坛征文活动通知

第二届至第三届城市教育装备合作与发展论坛的征文活动,获得了各地教育装备部门与学校的热烈响应,涌现出大量优秀文章,显现出当前各城市教育技术装备工作取得的长足进步。为了充分发挥城市教育装备合作与发展论坛"相互学习,相互借鉴,共同提高"的交流平台作用,促进各城市教育技术装备部门、学校之间先进工作经验、研究成果、装备案例的交流与共享,推动基础教育的高位均衡发展,     

如何提高英语阅读能力

英语是一门语言学科,它要求学生必须掌握听、说、读、写这四种基本技能,它们是交织在一起的,应该得到共同提高和全面发展。阅读在英语学习中是非常重要的一环,也是各类英语考试中不可缺少的题型。