东少荐书

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绘本教学——为幼儿打开阅读之门

正所谓绘本,就是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品,是儿童接触最早的文学作品形式。优秀的绘本以色彩丰富、动态鲜活的画面符合幼儿阅读的特点,给儿童留下了无限的想象空间。绘本适应了幼儿阅读的年龄特点,可以让孩子们用自己的生活经验先和图示进行对应、碰撞,产生共鸣,然后用自己的语言表述画面。而绘本教学活动是指教师有目的、有计划、有组织地把绘本作为教材,为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程,是师生共同进步的活动。     

后进生的转化要对症下药

<正>后进生,一般是指思想品德和学习成绩暂时落后的学生。在一个班集体中,出现后进生是不可避免的,这类学生往往缺乏上进心,违规违纪,我行我素,经常犯这样或那样的错误,所以使老师很是头痛,甚至受到老师和同学们的歧视。而作为一名班主任,要培养良好的班集体,抓好班级的管理工作,只有保证学生们的共同进步,才能真正的履行好班主任的神圣     

指导学生过英语自学关是实施英语异步教学的关键

新课程准的出台，掀起了教育改革的又一浪潮。基于我校实际情况，以英语科为龙头，带动其它学科共同进步。身为一名英语教师的我，深知肩上责任重大，黎世法教授创立的异步教学犹如一盏指路明灯，为我导航。     

班主任应当好“十种人”

——不辱使命的责任人。班主任通常既是班级的组织者、管理者，又身兼某一学科的教学，无论从哪一方面讲，班集体的好与坏、学生成绩的优与劣，都与班主任息息相关、荣辱与共。因此．班主任要想带出一个团结向上、凝聚力强、学生成绩优异、共同进步的班集体，就必须增强自己的责任意识。     

实现企业与员工共发展的人文管理

企业不仅应重视规章制度的强制控制力及刚性管理的规范性,还应融入人文管理的理念,以推进员工与企业和谐发展与共同进步为宗旨,最终达到企业与员工共同发展的目的。一、实现企业与员工共发展的人文管理背景(一)企业制度刚性管理的局限性影响员工潜能的发挥,需要引入人文管理当前企业的刚性管理体系局限性逐步显现,表现为:部分员工面对考核严厉时,     

我爱我“家”

家是什么?是一方温馨的港湾,是一把慈爱的花伞,是天边一抹最美丽的云彩……未到读书的年纪,我总认为家就是母亲用爱化为千万言语关心着我,是父亲用臂膀为我撑起一方无瑕的蓝天。     

班主任的“镜”彩人生

只要当过班主任的人都知道班主任的工作有多琐碎与艰巨,断断续续当了10年班主任的我,个中滋味体会最深。记得有一位同事说过班主任工作是一种艺术,我当时不以为然,可是随着时间的推移,竟有了相同的感觉:面对的是有血有肉、有感情的学生,工作就必须得有创造性、灵活性,而不能生搬硬套,千篇一律。班主任只有处处关心学生,帮助学生,与他们建立深厚的感情,才能使班级工作有条不紊地开展;全体学生才能团结一心,共同进步,班主任才能得到学生的拥护和爱戴。     

语文教师听课方略

教学中的环节很多,哪一个环节出现了问题都会对教学产生一定的影响。作为一名教师,听课是教学工作中不可缺少的组成部分,教师之间听课可以相互学习好的经验,克服不足,达到共同进步和共同发展。总之,听课可以使我们掌握好的教学习惯,使教学更好地服务于学生。     

慈善与社会工作——促进社会进步的血与肉

慈善一直是人们所关心的话题,随着社会和经济的不断发展,慈善与新兴专业社会工作的关系和对社会各个方面的促进作用是不容忽视.慈善与社会工作是相辅相成、互相促进和共同进步的.二者从历史发展、价值观和新时代共同发展的角度都有着共通性,两者的融合贯通是新时代发展的需要,也是社会发展的需要,更是我国建设社会主义社会的需要.