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101.
后进生,一般是指思想品德和学习成绩暂时落后的学生。在一个班集体中,出现后进生是不可避免的,这类学生往往缺乏上进心,违规违纪,我行我素,经常犯这样或那样的错误,所以使老师很是头痛,甚至受到老师和同学们的歧视。而作为一名班主任,要培养良好的班集体,抓好班级的管理工作,只有保证学生们的共同进步,才能真正的履行好班主任的神圣 相似文献
102.
杜厚宽 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
为了打破传统的照本宣科理论宣讲和令人烦躁的题海战术,教师就要从学生的实际认知规律和认知情趣出发,有针对性地设计符合他们认知发展的教学流程和方案来牵引他们探索进取、深入学习,唯有如此方能让更多学生最大程度地进入学习物理的良好状态中来,进而才能迁移知识,生成能力。 相似文献
103.
在市委八届六次全体(扩大)会议上,市委余欣荣书记动员全市上下牢固树立科学发展观,统筹经济社会发展,实现经济社会共同进步、全面发展,落实省委对南昌发展提出的“一年有个新变化,三年有个阶段性大变化”的目标要求,为实现南昌率先崛起奠定坚实基础。 相似文献
104.
陈锐敏 《华夏少年(简快作文 )》2008,(7)
育人始于立美,此之谓施教于美立美造人。施教于美立美造人,即学校根据其特定的培养目标,按照美的规律使学习者得以全面发展的教育过程。在教育实践中,不仅德、智、体、美、劳各类教育过程所建立的教育形式会碰到一个美不美的问题,而且诸育之间亦有一个能不能相互协调、和谐结为一体的问题。因此,施教于美立美造人的过程既指融德育为心灵之美,融智育为灵活之美,融体育为健壮之美,融劳动为创造之美的单项教育过程,亦指由德、智、体、美、劳诸育相互渗透和交融所呈现出来的完美、统一的教育过程。教育过程的这种审美价值,决定了要将审美教育的手段广泛地渗透到教育活动的方方面面,并贯穿于教育过程之始终,使教育合乎善的内容和美的形式而成为美的对象。近些年来,上海市香山中学围绕立美教育进行了大量的探索,取得了许多可喜的成果,值得其他学校借鉴和参考。 相似文献
105.
邓湘中 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(Z2):29-30
"发新书了,沙冰,你的!"发书的同学将书扔了过去。沙冰接住,粗略地翻了翻,脸上顿时露出惊喜的神情:"快看,又有湘子的作文!"其他拿到书的同学赶忙翻找起来,没拿到书的同学急不可耐地跑到有书的同学身边翻,教室里的气氛一下子变得活跃起来。 相似文献
106.
107.
韩梅 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。因此,开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改革的需要、也是新课标的需要! 相似文献
108.
一种生物因为拥有了智慧,并且用智慧造了物而成为了人,人爱物,并收集自己创造的物而开始了收藏的历程,后来人慢慢长人了,物也越来越多,希望与更多人分享这些物,便把物放在一起,而建成了博物馆。有了博物馆作为桥梁,我们可以相互赞叹,相互学习,相互借鉴,而共同进步。人的生命是短暂的,而物在某种程度上说是永恒的,于足,物成了我们穿越时间与先袓沟通的工具,而在空间上,物也成为我们跨越语言而共享的人类之美。博物馆就是我们搭乘时空机器的午站,自由地分享我们的快乐与忧伤。 相似文献
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①在体育教学中找准教材中的知识、技术的传授与德育的“结合点”,既要与学生的认识过程紧密联系,又要与不同学生的实际密切相关,还要和教材本身思想品德教育内容相一致。如球类项目,富有集体性和对抗性,对培养学生勇敢、顽强、友好协作、互相帮助的集体主义精神有明显的效果。体操项目可培养学生勇敢果断、战胜困难的意志品质及相互帮助共同进步的精神。 相似文献
110.
现代教育是追求教学教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育,是努力使教师和学生确立正确的世界观、价值观和人生观,学会如何认识自然、改造自然、征服自然,使人和自然、社会共同进步和谐发展,达到天人和一境界的教育。人、环境、管理、制度,人是教育的主体和核心,在学校管理中应该坚持人文思想,实施人文管理,追求学校与教师、学校与学生、教师与学生、学校与学校的同步协调发展。为此,环境、制度、管理构成了我校人文管理的三步曲。 相似文献