关怀理论视域下小学课堂学习环境设计探究

学习环境设计意味着改变传统的应试教育,从教师的教转向学生的学,更加注重学生的主体地位。因此,文章从诺丁斯的关怀理论出发,通过文献研究法、经验总结法,尝试探究崇尚人文关怀的学习环境设计,并围绕守望“尊重”、怀抱“理解”、走向“承认”三个层面,分析了关怀型学习环境设计,为学生创设良好的学习环境,提高学生的学习效率。     

我国高校本科教学评估中的人文关怀

我国教学评估工作之所以能在困难中稳步推进,由于评估依据、方针、内容和整个教学评估过程中的人文关怀起到了重要作用.普通高等学校本科教学工作水平评估在评估依据、评估内容、评估过程和结果中无一不体现出一种浓浓的人文关怀,正因为有了这种人文关怀,我国高等教育才能健康、和谐地发展.     

在英语阅读教学中做学生的心理关怀者

英语阅读是一门自学性很强的学科.教师要想通过每周两个课时的学习培养和提高学生的阅读理解能力,首先要给学生一个良好的教育教学环境,做学生的心理关怀者.文章主要从创设平等和谐的课堂环境、优化课堂教学等方面论述了教师在阅读教学中如何做学生的心理关怀者.     

生命关怀下教师发展的新思考

在我国当前的基础教育改革过程中,教师专业化、教师专业发展都忽视了教师的生命发展。生命关怀下的教师发展在反思的基础上提出了生命本位研究路向,指出教师要实现生命发展以转变自己在校生存方式,在研究性变革实践中实现自我更新式发展。     

语文教学“情”为重

“问世间情为何物，直教人生死相许。”爱情世界里的“情”字在语文教学中仍然有它的重要价值。语文教师在日常教学之中。如果能够把情感教育、人文关怀恰如其分地融入进去，会收到意想不到的教学效果。     

浅析护生在护理教学中关怀理念的培养

关怀护理是现代社会人民群众对护理工作的新的需求,那么在教学过程中如何培养学生的关怀理念,是我们教师在教授理论知识和技能的同时应该思考的问题。     

论加强企业员工的人文关怀与心理疏导

注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系,并着眼于促进人的全面发展体现了思想政治工作必须坚持的以人为本、与时俱进创新原则,注重人文关怀和心理疏导已成为做好当前乃至今后一个时期思想政治工作的主要内容。     

怎样构建互动高效的英语课堂

互动探究课堂是在教师精心创设的教学环境中的师生之间、学生之间所进行的教学活动。新课程理念提倡以学生为中心、以课堂为中心的双主模式,更加要求教师在教学过程中一定要注重学生的教育,尤其是师生互动。本文以学生自学质疑、探究发现为中心.充分发挥学生的积极主动性.让师生之间在课堂上产生以教学内容为中心的良性互动。互动探究式学习是以学生为主体,以教师为指导,以目标设计为先导,以学生的求知欲为内动力,以教师的精讲点拨为润滑剂。以小组讨论为基本教学形式。以高效教学为终极目的,详细研究了怎样构建互动高校的英语课堂,以与同行商榷。     

学校管理应注重人文关怀

人类社会在不断发展,现代教育职能内涵日益丰富,"独立的人格,独特的个性,独创的精神"是未来一代生存的基本素质。如果我们还停留在只注重管理,或者说还停留在理论上的对人的重视,那么从小的方面而言会挫伤师生教与学的积极性,从大的方面而言,有可能影响到整个学校的良性运转。     

美国校园版“菜园小记”

两片菜园,让我们看到了中学校园纯朴的科技活动和育人价值,也让我们看到了大学校园的学习接近现实,紧跟热点,充满人文关怀的立意。